发布时间 : 星期日 文章安徽省六安市第一中学2019届高三下学期高考模拟(六)生物试题(解析版)更新完毕开始阅读
【答案】 (1). 产热量和散热量 (2). 促甲状腺激素释放激素 (3). 垂体 (4). 由负电位变为正电位 【解析】 【分析】
体温调节是神经—体液的调节，在寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节的过程。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用在垂体上，垂体分泌的促甲状腺激素作用在甲状腺上，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
【详解】（1）在寒冷的环境中，人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，产热量和散热量保持动态平衡的结果。低温刺激冷觉感受器并使之产生兴奋，兴奋传至下丘脑，使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，该激素作用于垂体细胞。
（2）当乙醇刺激的神经元的轴突上某部位产生兴奋时，这个部位的细胞膜内电位发生的变化是由负电位变为正电位。
【点睛】1.体温调节的中枢在下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用在垂体上，因为只有在垂体上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体。
2.神经细胞未受刺激时膜电位是外正内负，受刺激兴奋时变成外负内正。
10.某多年生雌雄同体植物的花色有红、蓝色两种，研究发现由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，不存在致死。现有三个纯合蓝花品系甲、乙、丙，做了如下杂交实验：甲×乙→F1全为蓝花：甲×丙→F1全为红花。回答以下问题：
（1））控制该植物红花的基因有______种。若让甲、丙杂交得到的F1自交，F2蓝花植株中能稳定遗传的个体所占比例为______。
（2）研究人员又进行了乙、丙杂交，所得F1与甲、乙杂交的F1杂交，其后代中红花：蓝花=______ （3）研究人员在实验过程中不慎将甲、乙、丙三个品系中的某一植株标签丢失。请尝试用简 便可行的实验方案及结果分析，从而确定其所属品系。（一次杂交可得大量子代）______
【答案】 (1). 4 (2). 100% (3). 1：3 (4). ①该植株与甲杂交，若子代全为蓝花，则该植株为乙，子代全为红花，则该植株为丙
②该植株与丙杂交，若子代全为蓝花，则该植株为乙，子代全为红花，则该植株为甲
③该植株与甲丙杂交的F1杂交，若子代红：蓝=1：3，则为乙；若子代红：蓝=1：1，再将该植株与甲杂交，若子代全为红花，则为丙 【解析】 【分析】
控制花色遗传的两对基因独立遗传，因此遵循自由组合定律。根据甲×乙→F1全为蓝花：甲×丙→F1全为红花，则可推知红花基因型为AaBb，其余基因型皆为蓝花。甲和丙的基因型为aaBB和AAbb（顺序可颠倒），乙的基因型为AABB或aabb。
【详解】（1）由上述分析可知红花的基因型为AaBb，控制红花的基因有4种基因共同控制。甲×丙→F1全为红花，基因型为AaBb，自交后代蓝花的基因型有：AABB，AABb，AaBB，aaBB、aaBb，AAbb，Aabb，aabb，这些基因型产生的后代全为蓝色，都能稳定遗传，F2蓝花植株中能稳定遗传的个体所占比例为100%。 （2）乙、丙杂交，根据分析，假设乙的基因型为AABB，丙的基因型为aaBB，则后代基因型为：AaBB，设丙的基因型为aaBB，则甲的基因型为AAbb，甲、乙杂交后代基因型为：AABb，AaBB和AABb杂交后基因型为：AABB（蓝）、AABb（蓝）、AaBB（蓝）、AaBb（红），即红花：蓝花=1：3。
（3）若要确定丢失标签所属品系，可以用杂交方法然后根据子代的性状分离比进行确定。具体可以有以下方法：
①该植株与甲杂交，若子代全为蓝花，则该植株为乙，子代全为红花，则该植株为丙； ②该植株与丙杂交，若子代全为蓝花，则该植株为乙，子代全为红花，则该植株为甲；
③该植株与甲丙杂交的F1杂交，若子代红：蓝=1：3，则为乙；若子代红：蓝=1：1，再将该植株与甲杂交，若子代全为红花，则为丙。
【点睛】稳定遗传往往指纯合子，因为纯合子自交后代没有性状分离，而本题中的蓝花无论纯合子还是杂合子自交后代都没有性状分离，因此本题中的稳定遗传的基因型不只是有纯合子还有杂合子。
11.请回答下列问题：
（1）榨取果汁时，要想使果汁尽可能榨出来应加入______，在该物质的作用下，果胶分解成可溶性的______。 （2）牡丹籽油的提取：牡丹籽中含油率在20-30%之间，不易挥发，可以采取______和______的方法进行提取。
（3）从土壤中分离分解纤维素微生物的实验流程如下：
（一）土壤取样→（二）选择培养→（三）梯度稀释→（四）将样品涂布到鉴别培养基上→（五）挑选菌落。
该培养基从物理性质来看属于______培养基；该过程中步骤（二）选择培养基的营养物质的特点是______，步骤（三）中稀释的目的是______。
（4）为检验培养基及培养皿灭菌是否合格，可采取的措施是______。
（5）采用稀释涂布平板法分离微生物时，在统计菌落数目时，应选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因______而导致遗漏菌落的数目。
【答案】 (1). 果胶酶 (2). 半乳糖醛酸 (3). 压榨 (4). 萃取 (5). 固体 (6). 以纤维素作为唯一碳源 (7). 便于形成单个的菌落 (8). 单独设置一组灭菌后不接种样液的培养皿（含培养基）进行培养 (9). 培养时间不足 【解析】 【分析】
植物有效成分的提取方法：蒸馏法、压榨法、萃取法。 常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。
常用的灭菌方法：高压蒸汽灭菌法、干热灭菌法和灼烧灭菌法。
【详解】（1）榨取果汁时，果汁在果胶酶作用下可以分解成可溶性的半乳糖醛酸。 （2）牡丹籽油提取可以采取压榨和萃取的方法进行提取。
（3）分离纯化微生物的培养基为固体培养基；要从土壤中分离出能分解纤维素的微生物应该用以纤维素作为唯一碳源的选择培养基，只有能分解纤维素的微生物才可以生存；步骤（三）中稀释的目的是便于形成单个的菌落。
（4）为检验培养基及培养皿灭菌是否合格，可单独设置一组灭菌后不接种样液的培养皿（含培养基）进行培养，看是否有菌落产生。
（5）采用稀释涂布平板法分离微生物时，在统计菌落数目时，应选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。常选择菌落数在30-300的平板进行计数。 【点睛】稀释涂布平板法进行计数时，由于当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的是一个菌落，故统计结果往往偏小。
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《Reproductive BioMedicine》期刊在线发表的一篇文章显示，到2100年，借助辅助生殖12.2018年4月，
技术（即试管婴儿技术）诞生的人数可能将达到全球总人口的3.5%——约4亿人。请回答下列问题： （1）试管婴儿技术是体外受精技术、早期胚胎培养和___________________技术等人工助孕技术的俗称。 （2）体外受精首先需采集卵子，发育到______________期的卵子能与_______________在体外受精，形成受精卵。
（3）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的________________以维持细胞呼吸外，还需要提供CO2以________________。母体对移入子宫的外来胚胎__________________________，这为胚胎在母体内存活提供了可能。
（4）借助于胚胎分割技术，理论上一次可以获得多个胎儿，胚胎分割操作过程需要特别注意的问题是将________________均等分割。
（5）人也是生态系统一员，要维持地球的和谐有序发展，我们必须关注生态工程建设。下列结构示意图最能体现生态工程中系统学和工程学原理的是_____________。
【答案】 (1). 胚胎移植 (2). 减数第二次分裂中期 (3). 获能的精子 (4). O2 (5). 维持培养液的pH (6). 基本上不发生免疫排斥反应 (7). 内细胞团 (8). D 【解析】 【分析】
由题文描述可知：本题考查学生对动物细胞培养、体外受精、胚胎移植、胚胎分割、生态工程的基本原理等相关知识的识记和理解能力。
【详解】(1) 试管婴儿技术是体外受精技术、早期胚胎培养和胚胎移植技术等人工助孕技术的俗称。 (2) 体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤。采集的卵子，需将其培养到减数第二次分裂中期才具备与精子受精的能力，才能与获能的精子在体外受精，形成受精卵。
(3) 在体外培养受精卵时，需要为之提供气体环境。细胞培养所需气体主要有O2和CO2；O2是细胞代谢所必
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