发布时间 : 星期五 文章2018-2019学年北京市西城区高一下学期期末语文考试试卷含答案更新完毕开始阅读
B. 适莽苍者，三餐而反 适：往、到 ．C. 假舆马者，非利足也 假：借助 ．D. 苏子愀然，正襟危坐 危：端正 ．【答案】A 【解析】
【详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A项，“时矫首而遐观”的“遐”，远。注意形近字“暇”，悠闲，空闲。故选A。 ．
7.下列句中加点词语与例句中加点词语用法相同的一项是 例句：假舟楫者，非能水也 ．A. 侣鱼虾而友麋鹿 ．B. 舞幽壑之潜蛟 ．C. 君子博学而日参省乎己 ．D. 或命巾车，或棹孤舟 ．【答案】D 【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子加点词的活用现象与例句不同的一项”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。 本题中，例句“非能水也”中“水”是名词作动词，游水。 ．．
A项，“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”也是名词意动，“以……为伴侣”。 ．B项，“舞幽壑之潜蛟”中“舞”也是使动，“使……舞动”。 ．．C项，“君子博学而日参省乎己”中“日”也是名词作状语，“每天”。 ．
D项，“或棹孤舟”中“棹”也是名词作动词，原意是划船的工具（名词），此处意为划船．．（动词）。 故选D。
8.对下列句中画线部分理解不正确的一项是 ．．．
A. 世与我而相违，复驾言兮焉求？还要驾车出去探求什么呢
B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。蚯蚓不是爪子尖利，筋骨强大 C. 时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？哪用飞到九万里的高处再往南去呢 D. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？这不是曹操被周瑜围困的地方吗 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译选择。本题中，B项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，应翻译为，蚯蚓没有锋利的爪牙，坚硬的筋骨。故选B。
三、（共7分）
9.在横线处写出作品的原句
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；______________，____________（苏轼《前赤壁赋》） ②故九万里，_________________，而后乃今培风。 （庄子《逍遥游》）
③引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。_________ ， __________。（陶渊明《归去来兮辞》）
④年级要举行学习交流会，你作为班级代表将与大家分享自己的感言，其中要引用两句古文。请填写恰当的句子。
学习贵在坚持，不能半途而废，要相信水滴石穿的古老哲理，正如《荀子》中所说“______ ，______”。
。【答案】 (1). 飘飘乎如遗世独立 (2). 羽化而登仙 (3). 则风斯在下矣 (4). 倚南窗以寄傲 (5). 审容膝之易安 (6). 锲而不舍 (7). 金石可镂 【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“飘”“倚”“审”“锲”“镂”。
四、课内阅读
阅读《装在套子里的人》选段，完成下面小题。
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？”
“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
别里科夫脸色苍白，站起来。
“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。”
“难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他。“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”
别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能不这样做。”
“报告他？去，尽管报告去吧！”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：
“哈哈哈！”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
10. 下列对选文中画线语句理解正确的一项是
A. 马马虎虎：在别里科夫看来，柯瓦连科行为举止不够小心，会闹出乱子。 B. 涨红了脸：别里科夫反对骑自行车，柯瓦连科为姐姐要嫁这样的人害臊。 C. 恐怖：柯瓦连科的前途会因其对上司不敬而受影响，别里科夫为此害怕。 D. 可怕：别里科夫怕华连卡看到自己的丑态后不愿意嫁给自己，因此紧张。
11. 有评论者认为，别里科夫是一个既可恶又可怜的人。请联系选文中的相关内容谈谈你对其“可恶”与“可怜”的理解。
【答案】10. A 11. 可恶：①“可恶”理解之一：别里科夫干涉别人的生活，限制他人的自由。如干涉柯瓦连科姐弟骑自行车等。②“可恶”理解之二：别里科夫是可耻的告密者。如他要想校长汇报和柯瓦连科的谈话。
可怜：①“可怜”理解之一：别里科夫谨小慎微，成天生活在担惊受怕中。如听到柯瓦连科对上司不敬就感到恐怖，担心自己闹出乱子来最终弄得奉命退休等等。
②“可怜”理解之二：别里科夫已经被专制制度严重扭曲，不能享受正常生活。如他死亡居然和他试图尝试婚姻爱情的幸福有关。 【解析】 【10题详解】
本题考查理解重点词语的含义。解答本题时，需要把握关键字词，联系整个句子，分析内在含义。
B项，涨红了脸，“柯瓦连科为姐姐要嫁这样的人害臊”，理解错误，别里科夫反对骑自行车，柯瓦连科因为别里科夫的说法感到气愤。
C项，恐怖，“柯瓦连科的前途会因其对上司不敬而受影响，别里科夫为此害怕”，理解错误，根据语境“别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”，感觉恐怖是因为听到柯瓦连科对上司不敬。
D项，“可怕：别里科夫怕华连卡看到自己的丑态后不愿意嫁给自己，因此紧张”理解错误，根据语境“我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一
来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧”，感觉可怕是因为
的