发布时间 : 星期三 文章最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术六年级上册教案(完整版)更新完毕开始阅读
三、剪影表演
各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能 四、拓展：
用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演。
教学反思：
第十五课：彩塑人物
教学目的：
1．学习掌握彩塑人物的基本制作方法；
2．进行彩塑人物的创作，培养学生对人物造型的理解能力和创造能力； 3．培养学生从小热爱我国彩塑民间艺术的情感。训练学生讲究个人和公共卫生的良好习惯。 教学重点：
彩塑人物的基本步骤和方法。 教学难点：
大胆塑造。 教学准备：
1．搜集惠山泥人实物几件，以及其它泥人作品的图片； 2．故事录音磁带、录音机； 3．示范工具材料。 教学过程：
一、欣赏揭题，激发兴趣。
1．展示上节课学生完成的“泥塑，坐着的同学”作品，教师肯定学生大胆创作的精神。
2．出示课前准备的“惠山泥人”实物。先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别，从而引出课题，然后再向学生介绍。惠山泥人是泥塑的一种表现形式，一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格。
3．打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力。再播放他刻苦学艺的故事录音，学习他对艺术执著追求的精神。
4．指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。
二、以旧带新，学习彩塑方法。
1．大家回忆一下，我们在第七册时学了“彩塑动物”一课，彩塑动物是怎样做成的呢?(让学生回答)
2．让学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗?然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与彩塑动物有何区别。
(1)确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的。
(2)和泥至熟；
(3)塑出基本形态——概括性强； (4)添加形象； (5)刻画要精致； (6)上色——待干后； 三、学生练习彩塑人物。 1．布置比赛要求和卫生要求；
2．教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。 四、作业展示，轮流观摩。
民主评出最佳作品，再由获奖小作者说说自己的创作意图，然后教师肯定学生的进步，让学生轮流观摩获奖作品。
五、擦干桌面，打扫教室。
教师检查谁的卫生打扫工作做得最好，教育学生从小养成讲究个人卫生、爱护公共卫生的良好习惯。
教学反思：
第十六课：电脑绘画
教学目标：
1.指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 2.指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦 教学重点：
引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏 教学难点：
引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面作业设计；利用复制粘贴的功能组合画面并且可以用改变大小的。 教学过程：
（一）引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？生：铅笔工具
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？
（二）新授阶段
生：用手来画，画一个和它一样的生：用电脑绘画 师：用那一种方法更简单？生：电脑绘画
讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！（让学生上讲台来找给大家看）
师：请同学们试一试，一起来制作更多的生：巩固练习
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画想不想和老师共同完成一张电脑画？生：想
师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程） （三）学生创作教师辅导 （四）互评
本课主要是教师运用多媒体设备连续做实验，提起学生的学习兴趣，并用非常直观的方式调动学生思维，使学生自己发现问题、自己解决问题，进一步提高学生自主学习能力。