发布时间 : 星期六 文章（名师整理）最新部编人教版语文中考单元复习《 八年级上册第六单元》导学案（含答案）更新完毕开始阅读
九年级语文复习导学案(八上)
八年级上册第六单元(中华优秀传统文化)
【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。） 【单元目标】（1分钟）
1．积累作者生平、相关文学常识，常见的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式，名言警句。
2．借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，整体阅读文言文的能力。
3．反复诵读。在整体感知的基础上，品味诗文中优美意境，培养学生对古代诗词的感悟能力和审美意识。
4．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主题内容，揣摩语言，运用各种手段，有效的提高学习文言文的能力。 【单元内容回顾】（2分钟）
《富贵不能淫》出自《孟子*滕文公下》，记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨，孟子借由对景春的反驳，说出了自己心目中“大丈夫”的标准。从中可以看出孟子对“仁礼义”的坚守。
《生于忧患，死于安乐》出自《孟子*告子下》，围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了生于忧患死于安乐的深刻道理。通过举例，归纳、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题。
《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言。通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，同时说明我们
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对待任何事情，只要有决心，有毅力，肯踏实苦干，就一定能够战胜困难，取得胜利。
《周亚夫军细柳》是《史记》的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，勾画出了一个治军严明，刚直不恶的真将军形象。 《诗词五首》有对田园生活悠然心境的描绘；又对国破家亡妻离子散的沉痛抒写；有对疆场战士浴血奋战的热情赞颂；有对空有才华，无从施展的无奈感慨；还有对沉闷现实的不满和对理想境界的热切向往；都展现了诗人们对人生命运的感悟和思考。 【知识链接】（12分钟） 《孟子二章》
孟子(公元前372～公元前289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子舆，战国时期邹国人。孔子的孙子子思的再传弟子，继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。他在政治上主张“法先王”，在孔子“仁”学的基础上，提出了系统的“仁政”学说，他的学生们记他的言行，成为《孟子》七篇。
《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为“四书”。 古汉语知识： 一、通假字
1.往之女家(女:同“汝”,你) 2曾益其所不能(曾:同“增”,增加)
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3.困于心,衡于虑(:同“横”,梗塞、不顺) 4人则无法家拂士（拂:同“弼”,读“bì”,辅佐) 二、一词多义 发
1舜发于畎亩之中(起,被任用) 2征于色,发于声,而后喻(发出) 戒：
1往送之门,戒之(告诚)
②往之女家,必敬必戒,无违夫子!(谨慎) 居①居天下之广居(居住) 2居天下之广居(住所) 之
母命之(代词,她,代指女儿) 2住送之门(动词,去、到) 三,古今异义
1.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义:真正、确实。今义:诚实、真诚) 2.以顺为正者,妾妇之道也(古义准则、标准。今义:正直,正义等) 3,管夷吾举于士(古义:狱官。今义:士兵、士官)
4.故天将降大任于是人也(古义:代词,这。今义:判断动词)
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四、词类活用
1.富贵不能淫(“淫”:动词的使动用法,使…惑乱、使……迷惑) 2.贫贱不能移(“移”:动词的使动用法,使改变、使……动摇) 3.威武不能屈(“屈”:动词的使动用法,使屈服) 4.必先苦其心志(“苦”:形容词的使动用法,使……痛苦) 5.劳其筋骨(“劳”:形容词的使动用法,使……劳累) 6.饿其体肤(“饿”:形容词的使动用法,使……饥饿)
7.空乏其身,行拂乱其所为(“空乏”:形容词的使动用法,使……受到贫困之苦。“乱”:形容词的使动用法,使……乱)
8.所以动心忍性(“动”:动词的使动用法,使……惊惊动。“忍”:动词的使动用法,使……坚忍) 五、古汉语句式 倒装句
例：舜发于畎亩之中（状语后置，是“舜于畎亩之中发”的倒装。句意：舜在田地之中被起用。） 《愚公移山》
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目
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