发布时间 : 星期四 文章第二章第3节 技术试验及其方法更新完毕开始阅读
8．试验交流
请某某同学代表小组说说试验过程和结论。
学生1：我们采用了两种材料进行试验，每次都用2厘米长的双面胶的面积大小进行试验。待502胶水干了开始测试，整个试验比较顺利，安全。我们的试验结论是502胶水的粘接强度超过双面胶。与第一次试验相比，我们觉得规范、安全意识增强了，并且让我们体验到了一种成就感。
再请某某同学代表小组说说试验过程和结论。
学生2：虽然我们的试验结论与他们相同，但我们觉得测试越多，结论越有普遍性，而且面积越大，其差异性也越能表现出来。所以，我们采用了三种材料进行试验，每次都用3厘米长的双面胶的面积大小进行试验。我们觉得我们的试验计划非常周到，试验过程非常有序。尽管我们出现了意外，有少量的胶水沾到了手上，但我们用备用的湿纸巾立即进行擦拭，，有惊无险。这对我们今后的技术试验及其他活动启发很大。
9．试验评价 教师：虽然我们前面经历了许多失败，但是我们能从失败中吸取教训，使“双面胶和502对纸张的粘接强度对比试验”很成功，达到了“小试验达到大目标的效果”。说明同学们都很棒，特别是某某、某某小组等同学。希望同学们在今后的试验和其它活动中，能保持这种严谨、认真、不怕辛苦、持之以恒的工作作风，为将来成就大业打下基础。
10．思考
教师：技术试验在设计中有什么作用？（课件） 学生：它是发现问题、探究规律和优化设计的关键。也可为评价提供准确、客观的依据。 教师：在技术活动中，技术试验是必不可少的。在技术设计后期，进行综合性的整体试验可为设计的评价提供准确、客观的依据，同时也可发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。
11．本章小结（课件） 12．课堂练习
教师：下面，请同学们完成课本P43综合实践第2小题。（课件） 学生观察、答题。 教师巡视。
教师：现在请某某同学说说其中人机关系不合理的地方。其他同学补充。
学生回答。
教师：用课件出示完整的答案。 13．拓展延伸
教师：请你课外为检测台灯的稳固性设计几种试验方法，下节课交流。（课件）
八、教学反思
本课主要采用“做中学”的方法，从体验试验，发现问题，纠正想法和行为到再次试验体验成功的过程。中间穿插教师讲解的过程是启发学生、引起思考、教师提供帮助的过程。为确保教学的顺利进行，在实际授课过程中应注意这样几点：
1. 注意创设宽松的学习氛围。
2．两个试验安排不能颠倒，第一试验比较安全，学生体验较合适。
3．注意观察学生试验的过程，抓住学生课堂生成的资源，为展开教学服务。
4．最好把用于报告的白纸发给学生，便于学生使用。