发布时间 : 星期四 文章中考语文记叙文阅读指导更新完毕开始阅读
答题技巧：
（1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。
例1：藤野先生，文中写了作者与藤野先生相处的四件事。（1）修改讲义（2）纠正解剖图（3）关心解剖实验（4）询问中国女人裹脚情况，这四件事表现了藤野先生对工作一丝不苟、对学生严格要求、热情、诚恳、求实等思想品质。
例2：09年辽宁省沈阳市中考《迷雾灯塔之光》第17小题：阅读选文后，请简要概括科林是个怎样的男孩？至少答出三点（3分）（解答：聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。）
例3：09年河南省中考《前方遭遇塌方》第10小题：文中的司机是怎样的一个人？请结合具体事例进行简要分析。（写出两个方面即可）（4分）（要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 ⑥能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）
例4：09年山东省《你为什么拿这一个》第21小题：从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）（解答：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。每个要点一分，意思对即可。）
（2）从原文中找出关键词语。
例如：09年江苏省南京市中考《蔷薇几度花》第12小题：挑糖担的老人具有怎样的品性？（3分）（见原文结尾处，筛选原文解答：随性自然、不奢望、不强求。）
（3）分析对人物所做的具体描写（见塑造人物的手法及其作用）
9、塑造人物的手法及其作用：
题型：（1）描写人物运用了什么手法？（2）有什么作用？（或这些描写用意是什么？）（3）塑造某一人物形象的作用？（4）赏析人物描写的语句
答题技法：
（1）明确塑造人物手法：
表现人物的角度有：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写。
为了使人物性格鲜明，还可以采用对比、衬托等写作手法。
（2）作用：这些手法都是为刻画人物服务的，塑造了??形象，表现了??性格，体现了??精神品质，为下文情节作铺垫等。
例1：《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的动作、神态、语言及细节描写（军大衣）都充分展示了一个沙皇走狗趋炎附势、狡猾善变、媚上欺下的丑恶嘴脸，尤其是关于军大衣的细节描写，活画出一个外强中干，色厉内荏的沙皇警察形象。
例2：《故乡》中对中年闰土的外貌描写，表现出闰土贫穷、生活艰难。尤其对手的描写“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”更能体现闰土的操劳与艰辛。（故乡中通过闰土）
例3：《孔乙己》“‘孔乙己，你当真认识字吗?’孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。”典型的神态描写，表现了孔乙己自命清高的思想性格。
例4：《范进中举》“胡屠户把银子攥在手里紧紧地，把拳头舒过来，道：‘这个你且收着。我愿是贺你的，怎好又拿了回去？’”传神的动作描写，表现了胡屠户爱财如命，虚伪。
例5：07年沈阳“只是一个普通人”第4小题“选文第9段划线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（解答：外貌描写。突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。）
（3）塑造某一人物形象的作用：
思路：突出主题，表达（寄托）作者??的思想感情。反衬社会的??
例1：《我的叔叔于勒》塑造若瑟夫这一人物形象的作用是什么？解答：反衬菲利普夫妇的冷酷自私，寄托作者的社会理想。
例2：《故乡》中塑造杨二嫂这一形象的作用？解答：杨二嫂是作为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻自私，衬托了闰土的憨厚朴实；贫困使杨二嫂也发生极大的变化，从另一个侧面突出主题：说明农村经济破产的涉及面之广，连城镇市民也日趋贫困，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。
（4）赏析人物描写的语句：
思路：确定描写人物的方法，分析生动、传神或突出表现人物性格特点。
①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：
交代了人物的??身份、??地位、??处境、经历以及??心理状态、??思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的??心理（心情），并反映了人物的??性格特征或??精神品质。（有时还推动了情节的发展。）
③心理描写：形象生动地反映出人物的??思想，揭示了人物的??性格或者??品质。
例1：09年福建省福州市中考题《一双脚上的修养》21小题: 本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第⑤段中画线句。（4分）“那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。”（解答：示例一：“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。示例一：“推”“伸”“看”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。（内容3分，能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评；表述1分，须通顺。共4分）
例2：09年内蒙古呼和浩特市中考现代文阅读第14小题：【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段作简要赏析。(4分)
【甲段】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥??”
（解答：示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。）
10、考查对文中重点句子的理解及其作用。
文章重点句子一般指这么几种：
①用做文章标题的句子
②有深层含义的句子（通常与中心有关）
有的句子有浅层意思和深层意思。句子的浅层意思或表层意思往往与句子的字面意思有关，句子的深层意思则是句子字面背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的、特殊的含义，也就是作者说这句话的真正用意。而要明白说话人说这句话的真正用意，就要从说话人的身份、性格、说话时的背景等来考虑，要联系文章的思想内容，联系作者的写作意图和文章的写作背景，不能凭空猜想、主观臆测。
③运用了修辞方法的句子
④过渡句
⑤记叙文中的议论抒情句
⑥景物描写句（见景物描写的作用）
⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）
基本技法：
A抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵；
B抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词；
C根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情；
D根据语境揣摩句子含义。
E抓住中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系；
F结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系；
G从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。
H注意句子在文中的位置。主要指在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。
（1）理解文中重点句子的深层含义。
理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。
例1：《故乡》中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。
例2：《孔乙己》中怎样理解结尾句“大约孔乙己的确死了”这句话？
（解析：理解这句话，必须抓住关键词“大约”和“的确”，孔乙己本来就“不会营生”，又被打折了腿，失去了生存能力。在那样残酷冷漠的社会，他是不可能生活下去的，所以说“的确”死了。但是，孔乙己是一个被社会抛弃的人，没人关心他的命运，即使他“的确”死了，也没人了解确切情况。他无声无息地离开了这个世界，没有引起任何的反响，所以，作者又用了一个“大约”。 “大约” 、“的确”表现了鲁迅先生深厚的、炉火纯青的语言功力。）