发布时间 : 星期日 文章新版北师大版小学三年级下册数学全册教案设计含教学反思更新完毕开始阅读
（1）你读到了哪些数学信息？
生：一共有图书200本，有两个书架，每个书架4层？ 问题：平均每个书架每层放多少本书？
（2）你能画图解决这个问题吗？看谁的方法直观易懂，
学生独立完成，小组之间交流，小组交流后可以对自己的图进行修改。 全班交流，展示，说一说你的想法。
2.结合自己的图列式计算，再和同伴说一说。 （1）200÷2=100（本）100÷4=25（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？ （2）200÷2÷4 =100÷4 =25（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？ （3）200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
先求两个书架共几层？在求每层多少本？
问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？ （1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。 （2）有括号时，要先算括号里面的。 3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。 三、巩固练习
1、完成课本练一练第1题，画图，说一说。 独立完成，，交流想法，集体订正。 2.完成课本练一练第2题。 四、课堂小结
这节课你学到了什么？ 五、布置作业
1.课堂作业: 教材 “练一练”的3题。
2.课后作业：练习册
六、板书设计
买新书（连除和乘除混合的两步运算）
200÷2÷4 200÷（2×4） =200÷8 =100÷4 =25（本） =25（本） 从左向右 先算小括号里面 七、课后反思：
讲故事(连除和乘除混合的两步运算)
学习目标
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。 教学重点
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 教学难点
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 教学方法
谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点：
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 教学过程
一、导入新课
1.算一算，并说一说运算顺序。 756÷7÷6 624÷（2×3） 二、导学新课
1.问题：淘气3分钟能讲多少个字？
2.你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。
小组内交流，修改自己的方案 集体交流，说一说你的想法，（肯定） 2.根据你的画图或者列表，列式解决这个问题 同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。 （1）850÷5=170（个） 170×3=510（个）
先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。 （2）也可列成综合算式
850÷5×3 =170×3 =510（个）
小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少。 3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？
请你用自己细化的方式表示下已知信息和问题并列式计算。
你能说一说你每一步的意思吗？
生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。 三、巩固练习
1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。
独立完成，集体订正。 2.完成课本练一练第4题。
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。 四、课堂小结
这节课你学到了什么？ 五、布置作业
1.课堂作业: 教材 “练一练”的5题。
2.课后作业：练习册
六、板书设计
讲故事