发布时间 : 星期六 文章小学四年级下册音乐全册教案更新完毕开始阅读
不好无法受到正规的音乐教育但他有着得天独厚的音乐天赋他可以不需要任何谱子而仅凭超人的记忆准确地记下听过的任何音乐作品中的每一个音符他擅长用电子合成技术将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来他在雅典卫城印度的泰姬陵中国的紫禁城举办过三场规模盛大的演奏会把古典与现代连接了起来他独特的创意使他成为非常受欢迎的一位音乐家被人称为是一个用音乐讲述生活的人这首乐曲由两个乐段组成下面我们再欣赏一遍听一听两个乐段在情绪上有什么不同
生欣赏回答参考答案第一乐段辉煌好像在叙说着桑托尼的悠久历史第二乐段很优美好像在表现桑托尼面临大海的优美风光
师我们欣赏了用不同乐器演奏的音乐作品从中我们可以发现音乐的表现手段是多样的每个人对音乐都会有自己的理解在感受音乐的基础上只要我们对作品的文化背景有一定的了解就可以从音乐中获得更多的感受
3师生总结结束教学 教学目标
1学生能学会演唱歌曲《荡秋千》并通过演唱使学生领悟仡佬族儿童的快乐生活
2指导学生按照歌曲内部实质意义的表现需要选择和运用不同的要领歌唱
3能用自制的乐器敲打节奏 教学重点
1运用正确的感情来演唱歌曲
2培养学生全面参与音乐表现音乐的能力 教学难点
1准确掌握歌曲的节奏 2准确掌握结束句的唱法 教学用具
1教师准备课件录音机电子琴 2学生自备报纸塑料袋矿泉水瓶若干 教学过程
一创设情景激发兴趣
1播放开场音乐设置鲜艳背景让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室
2师同学们好今天老师很高兴在这里与你们一起上音乐课希望大家听的准唱的好演出强烈热闹和老师合作完成今天的音乐学习大家能不能做到
生能
二导入练习展现课题
1听音乐打拍子
师首先咱们来听一首歌曲大家来考虑一下这首歌曲是几拍子的你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来播放四拍子的歌曲指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型 2用三拍子的节奏读童谣
师同学们做的真好老师这另有一首童谣请同学们看大屏幕课件出示勤学生要做到上课时不吵闹敢发言勤动脑当真听习气好你们能不能用我们学过的三拍子节奏读一读这首童谣呢先请12名学生拍手读一读之后全体学生拍手齐读 3展现课题
师同学们的表现真是令老师高兴今天老师还给各人带来了你们非常熟悉的伴侣请看大屏幕课件出示小伙伴们在荡秋千的场景之后仡佬族小伙伴的可爱形象缓缓进入屏幕同学们说他们在干啥子
生荡秋千
师今天咱们学习的歌曲就是《荡秋千》课件出示课题 三学唱《荡秋千》
1赏识录音范唱要求学生边听边思考问题 问题歌曲是几拍子的 A24 B44
歌曲的演唱情绪是A轻快生动 B优美抒怀 2老师范唱要求学生随音乐拍手或拍腿
注意本首歌曲有2段第1段的结束句和第2段的结束句有啥子不同 3学生模唱教师弹琴学生用噜来模唱 4按照节奏拍手读歌词
师通过读歌词你能不能说说仡佬族小伴侣打秋千的形象可以用歌词傍边的词语来说
生他们很美丽 生他们很可爱
生他们很活泼蹦蹦跳跳的 生他们像风一样调皮
5学生随范唱跟唱 1唱一唱
师我们一起来唱一唱歌曲
师你认为歌曲中最有趣的地方是哪你能唱一唱吗 请23名学生演唱 2完整地演唱歌曲
师同学们在前面的学习中我们已感受和体验了仡佬族音乐的魅力现在请大家在把歌曲有感情的唱一遍吧 四歌曲处理
1师这首歌曲老师这搭有几种唱法同学们来相比较一下哪种唱法比较好听同学们要做出选择并且要说出你选择的理由
第一种缺乏感情声音平淡没有表现出小孩子那种生动可爱调皮的形象 第二种语气太重铿锵有力不舒服合这首歌曲
第三种声音敞亮轻快生动轻重缓急掌握程度适当可以容易地表现出小孩子那种生动可爱调皮的形象
生我喜欢第三种唱法感觉它能体现出在荡秋千时快乐的心情
2师既然咱们已分析了歌曲的演唱情绪哪位同学们能加上感情来演唱一下这首歌曲学生带上感情来演唱歌曲老师用录音机录音
3师刚才老师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去同学们想不想听一听在听的历程傍边咱们可以总结一下哪些地方唱的好哪些地方还需要改进学生本身总结总结完毕后复唱歌曲 五歌曲巩固性学习
师下面咱们用咱们手中的简易乐器来为咱们的歌曲来伴奏一下咱们来分分组
学生按乐器归类后再次演唱歌曲《荡秋千》
六课堂小结
师就让咱们在这优美的音乐旋律傍边结束咱们这一节兴奋的音乐课同学们再会我在本课的教学设计中非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分钟音符和附点四分音符及休止符的拍法在歌曲学唱的过程中是以字乐句乐段歌曲的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来这也正是我本堂课的最终目标 让学生在音乐唱歌课中唱起来那是上好课的关键所在在学唱曲子时要给学生创造一切唱的机会在初次聆听时的轻轻哼唱在对难点乐句时的反复吟唱在对整首歌曲时的有感情演唱让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中我用四唱来解决唱的重难点以达到预期效果首先我让学生从圆滑线中得到启发单独并重复演唱几个一字多音的字如呀响欢唱得圆润唱得舒畅从而引申到句子秋千荡得嘎嘎吱响哎呀把休止符在这个地方的作用唱出来把句子唱得轻盈活泼继而到唱准句子上下来回荡呀荡呀的七度跨音同时要唱出荡秋千的感觉来接着从第一乐段的教师范唱入手进行歌曲的艺术处理让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱达到能用漂亮的音色来有感情地演唱以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感学生在完成了这三唱之后对歌曲就有了更深层次的理解在最后一唱完整的唱时也就有了水到渠成的效果《小孩世界》
教学目标
1．能够用欢快的歌声表达歌曲
2．主动参与歌曲演唱歌词编创打击乐伴奏等创编活动更好地学习了解歌曲 3．通过歌曲的学习感受美好的童年时代珍惜现在的时光 教学重点欢快有感情地表达歌曲 教学难点附点节奏切分节奏反复记号DC
教材分析歌曲小孩世界是一首明快活泼的歌曲歌曲表现了人们美好的同心世界追求愉快和谐的生活第一段节奏规整曲调欢快第二段节奏舒展曲调优美抒情尾声减弱表达人们对美好境界的向往
教学过程 一组织教学