发布时间 : 星期六 文章2009-2013全国中学生生物学知识竞赛山东省赛区（高中组预赛试题）含答案 - 图文更新完毕开始阅读
(2)图甲中①是________细胞，判断依据是______，若人体受到HIV病毒的侵染时，图甲中的_________（填“①”或“②”）细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。 (3)焦虑、紧张等精神因素会降低图中细胞②的活性，进而使抗体合成能力下降，其理由是____。 (4)图乙中刺激B点可能出现的现象及结论是：若指针_______，肌肉______，则说明兴奋在神经元轴突上的传导是单向的：若指针_____ ，肌肉收缩一次，则说明兴奋在神经元轴突上的传导是双向的。
61.（8分）某学习小组欲利用以下材料用具，通过模拟实验，探究某种微生物种群数量的变动，并尝试建立数学模型，请分析并回答问题。
实验用具：高吸水性树脂球（代表某种微生物，吸水膨胀可表示微生物个体长大），清水（相当微生物培养的营养液），l00mL烧杯等 实验步骤：
(1)取多只烧杯，每一烧杯内装一定量的清水。
(2)在第1只烧杯内放一粒树脂球（相当于一个微生物个体），在第2只烧杯内放2粒树脂球（相当于繁殖一次后的微生物个体数量），在第3只烧杯内放4球，依次类推??
①请以时问（繁殖代数）为横坐标，微生物种群数量为纵坐 标，画出微生物增长的曲线图。并简要分析该增长曲线需满足条件________________________________________ 。
②建立模型。种群的起始数量以No表示，t代后的种群数量
以Nt表示，种群数量每一代以一定数量增长，第二代是第一代的λ倍，则t代后种群数量表达式为：_______________。 实验结果：
随着时间的增加，烧杯内的树脂球吸水胀大；某一烧杯容纳的树脂球达到了最大量。 (3)若树脂球的变化是模拟某种细菌的生长繁殖，请分析出现这种实验结果的原因 ______________________________。
(4)自然条件下，某种生物种群数量达到的最大值称为_________________。 (5)自然条件下，影响某生物种群数量变化的因素有_______________。
(6)实验结束后，同学们就某种微生物进行了讨论，甲同学说实验模拟的微生物应是酵母菌，你是否认同？并说明理由_____________________________________________。
2012年全国中学生生物学联赛(山东赛区)高中组预赛试题参考答案及评分标准
的 粒树脂
第一卷(70分)
一、单项选择题（每小题1分，共40分）
1---5:BBCAB 6---10:ADCBD 11---15:DDDDB 16---20:CAAAD 21---25:DACAC 26—30:DCCBC 31---35:BDDAC 36---40:CBBCB
二、多项选择题（每小题2分，共30分。选对但不全得1分，多选、错选得0分） 41.ABD 42.AC 43.ACD 44.ABD 45.BCD 46.BCD 47.BD 48.AC 49.AD 50.AD 51.BCD 52.BD 53.CD 54.ABC 55.ABCD
第二卷（共50分）
评分标准：除特别注明外，每空1分，共50分。
56.（8分）（1）生产者 8、9 1、9、11（2）碱性染料 醋酸洋红、甲基绿、龙胆紫（答出一种即可）（3）①②④ （4）生物膜 使酶失活
57．（8分）（1）类囊体膜 吸收、传递和转化光能 （2）水 丙酮酸 做还原剂和提供能量（3）叶绿体、细胞质基质、线粒体 （4）增多 （5）光合作用和呼吸作用强度相等 58．（10分）（1）基因的排列次序和数量发生改变 （2）4 AB、AB+、A+B、A+B+（4分）（3）A+ ABB （4）1/3 （5）遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断） 59．（8分）（1）O→B C→E（2）O→D D（3）AB DE （4）次级卵母细胞或（第一）极体
（5）见图。基因标注和图画必须正确才能得分 60．（8分）（1）神经—体液—免疫调节网络 （2）吞吞噬、处理和呈递抗原（细菌） ②（3）细胞②活性下影响B细胞增殖分化为浆细胞（效应B细胞），造成抗体减少；淋巴因子减少（4）偏转一次 收缩一次 不偏61．（8分）实验步骤：
（2）①如图 水（营养液）充足，烧杯（空间）足够大 ②Nt=N0λt 实验结果：
（3）细菌的生长、繁殖需要消耗营养，长大的个体占据一定的空间，使种群数量达到一定数值后不再增加。（2分）
（4）环境容纳量（环境承载量、K值） （5）食物、空间和天敌（缺一不可）
噬 能降后，生成量转