发布时间 : 星期一 文章小学语文课外阅读实践活动的探索与研究的课题研究方案更新完毕开始阅读
变德育的针对性不强、实效性偏低的责任。
叶圣陶先生认为，必须明确“国文是发展儿童的心灵的学科”。他说，学生所以需要学国文，我们所以教学生学国文，“一方面在磨炼情思，进于丰妙；他方面又在练习表出情思的方法……这两方面里，前者为泉源，为根本。”这就是说，惟有正确处理文道统一的关系，才能完成语文教学的目的、任务；或者说，语文教学既训练语文能力，又磨炼情思方为成功。
现代建构主义学习理论、有意义接受学习理论、苏霍姆林斯基关于阅读的论著、阅读心理学等都对阅读可以促进学生品德的发展进行过阐述。
但上述研究，仅止于观点的表述及简单的论述，未形成独立的理论体系和完善的操作体系，因此，我们的课题研究具有广阔的研究空间和巨大的应用价值。
三、课题研究的目标、内容及方法 （一）研究的目标
通过开展正常、大量而有效的课外阅读活动，让学生积极而主动地捧起一本本好书，与大师为友，与英雄为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵；用最静心的阅读来陶冶情操，发展心智，放飞理想；用最静心的阅读来规范自身的言行，提升自身的品味，实现人生的价值。具体目标为：
1、让学生养成每日读书的习惯，让课外阅读成为每个学生的乐趣； 2、通过阅读，让每个学生谈吐优雅，举止文明；
3、通过阅读，促进学生由他律品德向自律品德转化，树立正确的人生观，价值观，明辨是非，洁身自好，以达到知、情、意、行的统一。 （二）研究的主要内容
我们将本课题分解为3个一级子课题、10个二级子课题： 1、理论研究
子课题1：课外阅读促进学生品德发展的理论体系研究； 子课题2：学生阅读心理研究。 2、品德发展体系研究
子课题3：学生品德发展的目标研究；
子课题4：课外阅读促进学生品德发展的策略研究； 子课题5：课外阅读促进学生品德发展的案例研究； 子课题6：学生品德发展的评价研究。
3、课外阅读的体系研究
子课题7：促进学生品德发展的学校阅读环境研究； 子课题8：促进学生品德发展的阅读内容研究； 子课题9：促进学生品德发展的阅读方法研究； 子课题10：促进学生品德发展的阅读习惯研究。 （三）研究方法
1、文献研究法：多渠道搜集、整理和运用国内外与课题相关的理论，以促进本课题的研究。
2、调查研究法：综合运用各种调查法，掌握实验研究的第一手材料，为本课题提供充足的事实依据。
3、行动研究法：教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践边探索，边修改边完善，使理论与实践、成果与应用有机统一起来。
4、实验研究法：选择实验班和对照班，开展实验研究。
四、课题研究实施计划
本课题研究周期定为三年，主要分为以下几个步骤来具体实施： 第一阶段（2006.8—2006.12）准备阶段。
1、整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。
2、搜集国内外有关课外阅读、品德发展研究方面的文献资料。 3、制定研究方案及研究计划，培训研究人员，做好实验准备。 第二阶段(2007.1—2007.7)开题论证阶段。
1、搜集有关文献资料，对“课外阅读促进学生的品德发展”的内涵和目标进行初步研究。
2、成立总课题组，拟订课题研究方案。邀请有关专家对课题进行开题论证。 3、设计相关调查问卷，通过访谈、观察等方法调查现行德育活动和学生课外阅读中存在的问题。
第三阶段(2007.8—2009.1)实验阶段。
1、成立各子课题组并制定各自的研究计划和方案，具体实施各子课题的研究。 2、开展“阅读汇报课”，完成教学设计集。 3、子课题组撰写研究报告。
4、总课题组收集研究资料，综合各子课题组的研究成果进行实践验证，并对此进行反思。进行阶段调查与总结，调整与改进下阶段的研究工作。
5、撰写中期研究报告，接受省市专家的中期评估验收。 第四阶段(2009.2—2009.7)总结阶段。
1、撰写各子课题的终端研究报告，撰写总课题研究报告和结题报告。 2、论文结集，校本教材通过鉴定。 3、接受课题组鉴定组终期评估鉴定。 4、推广研究成果。 附：
课题组成员及分工 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 姓 名 李昆华 李 群 何亚涛 刁成剑 章素娟 吴伯林 朱 贵 成一群 尤莉玲 耿兴国 王月琴 钱宏庆 戴宗华 年龄 55 45 39 45 34 45 43 43 42 36 34 36 32 职务职称 工作单位 课题研究任务分工 校长 中学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 策划、组织、指导 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 策划、组织、指导 主任 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 策划、组织、指导 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副校长 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副主任 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副主任 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副主任 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 副主任 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 子课题1负责人 子课题6负责人 子课题2负责人 子课题3负责人 子课题4负责人 子课题10负责人 子课题5负责人 子课题8负责人 子课题7负责人 子课题10负责人 14 殷明星 32 小学高级教师 泰兴市黄桥镇中心小学 子课题9负责人