发布时间 : 星期二 文章二年级上语文《我选我》教案更新完毕开始阅读
二年级上语文《我选我》教案
[小学语文二年级上册《我选我》教学设计]
【设计理念】
·· 注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解,小学语文二年级上册《我选我》教学设计。【设计特色】
·· 关注教学内容的价值取向,关注学生学习语文的过程,丰富学生语言实践的形式。 ·· 【教学流程】
·· 一、紧扣题目,导入全文。
·· 课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示,也是课文内容的概括,可这样入:
·· 1.先出示课题“我选我”,要求把课题读好,小学二年级语文教案《小学语文二年级上册《我选我》教学设计》
·· 2.出示阅读要求:
·· (1)读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。
·· (2)想想课文写了一件什么事。
·· 3.检查反馈。
·· (1)检查生字的读音,指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。
·· (2)说说对课文的初步理解。
·· 二、分步导读,加深体验。
·· 王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文:
·· 1.请同学来读课文。(课文有4段,可以请4个同学来读。)
·· 2.集体评价。通过范读、指名读、齐读,把课文读通顺。
·· 3.王宁选自己当劳动委员,课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”
·· 三、重点引读,拓展延伸。
·· 这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。
·· 练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”’ &nbs
课题:《我选我》
教学目标:
1、会认读“委、补、室”等八个生字,会写“员、青”等十个生字。
2、能通顺流利有感情地朗读全文。
3、通过学习本课,使学生懂得做事要有自信并正确的表现自己的道理,更重要的是爱集体爱劳动,有一颗为别人服务的心的道理。
教学重点:会认读“委、补、室”等八个生字,会写“员、青”等十个生字。并能通顺流利地朗读课文。
教学难点:理解王宁回答为什么选自己的一段话,并且通过本课的学习,懂得做事要有自信并正确的表现自己,更要有一颗为别人服务的心的道理。 教具准备:多媒体PPT
教学过程:
一、 释题导入:
1、质疑课题:今天我们要学习第六课,齐读:《我选我》看着这个题目,你的脑海里冒出了什么问题?(例如:“我”指的是谁?“我选我”去做什么?“我选我”是什么意思?为什么要“我选我”?结果会怎么样?)
2、自读课文:是啊,那么多疑问,到底发生了什么事呢?大声地读读课文吧,有两个自读要求: