发布时间 : 星期日 文章职业道德与法律 教案 - 图文更新完毕开始阅读
第 一 单元教案
课题： 塑造自己的良好形象 2014 年 2 月 26 日 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 教 学 难 点 教学方法 和 手 段 教 学 内 容 安 排 1、了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用； 2、养成遵守交往礼仪的习惯，尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌； 3、调节不良情绪，提高交往中的品德修养，为自己赢得一个良好而和谐的人际关系，为今后的顺利就业和适应社会打下基础。 交往礼仪的基本要求，交往礼仪蕴含的道德意义，交往礼仪的亲和作用， 交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用 讲授法、讨论法、谈话法、发现法 一、前置作业 1、 在纸上分别写上自己和同桌的优点和缺点，然后相互对比，看看哪些是自己没有发现的？有什么感想？ 2、 阅读课文后思考： （1）哪些优点是自己最想保持的？ （2）希望自己成为一个什么样的人？ （3）怎样才能塑造自己良好的形象？ 二、课堂活动 1、活动导入：《人际交往能力小测试》 通过测试，我们可以对自己的人际交往能力有一些了解。在与人交往的过程中，我们需要不断学习以提高交往的能力，更好的与人和谐相处。这节课就让我们一起去寻找营造和谐人际关系的金钥匙——交往礼仪。 2、“比一比”：相互展示自己写的自身和对方优、缺点，看看哪些是自己没有发现的？有什么感想？请各组同学的代表将本组准备的内容进行展示。 学生展示后，教师点评：别人总结出来的优缺点，都是我们日常与人交往时，给人留下的印象，而这些或好或坏的印象的形成，往往是跟我们交往礼仪有十分重要关系，我们该怎样营造良好的形象，从交往礼仪开始学习。 （一）礼仪修养显个人魅力 1.交往礼仪打造良好的“第一印象” 2.个人礼仪蕴含的道德意义。 每单元共2页 第1页
（二）交往礼仪营造和谐人际关系 镜头一：风总要和太阳争执谁的力量大 学生讨论：上述这两则材料给我们带来什么启示？ 教师点评：镜头一的寓言告诉我们与人交往，愤怒和暴力只能使问题更加的复杂化，我们要想获得别人的尊重，就要首先学会尊重别人。尊重别人的最佳方法，就是用“礼貌”叩开他人的心扉，让他感受到你的诚意和真心，这样他才能心悦诚服地与你交往。 镜头二：在辽宁师范大学教育系里 的“海伦·凯勒”号联合体 学生讨论：镜头二的事例体现了交往礼仪的什么基本要求？请举例说明交往礼仪还有哪些基本要求？ 教师点评： 1、交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。 2、交往礼仪重亲和。 3.自觉践行交往礼仪规范。 教 学 内 容 安 排 三、课堂小结、布置作业 1.对照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，如果存在，该如何改进。 2.“问候短信”创作 （1）内容：根据交往礼仪的内容，以父母长辈、老师同学、亲戚朋友等为问候对象，进行优秀问候短信创作。 （2）作品要求：每条问候短信不超过50个汉字（含标点符号），语言生动、文字精炼、富有创意，体现传统美德和礼仪知识，朗朗上口，并由本人原创。 素 质 或 能 力 培 养 课 后 记 培养学生尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌， 养成遵守交往礼仪的习惯。 学生能认真听讲，主动发言，课堂气氛良好 预习 每单元共2页 第2页
第 二 单元教案
课题： 展示自己的职业风采 2014 年 3 月 5 日 教 学 1、了解职业礼仪的基本要求 目 的 2、理解职业礼仪蕴含的道德意义 要 求 3、理解职业礼仪的作用 教 学 重 点 教 学 难 点 教学方法 和 手 段 教 学 内 容 安 排 遵守职业礼仪的作用 职业礼仪的道德意义 讲授法、讨论法、谈话法、发现法 一、前置作业 1、预习本课题内容。 2、到工作岗位上调查所学专业目前的文明服务情况 二、课堂活动 （一）展示两段材料和小琪的四封信 1、职业礼仪的基本要求 小琪的第一封信 教师提问：小琪在第一封信中介绍了三名抢险队员的事迹,请学生谈谈自己的感受？ 学生进行讨论 教师引导：在那场雨雪冰冻灾害中，通常只能承载30毫米冰层的高压电线，一夜之间都冻成了近百毫米粗的冰柱。只有除冰，只有人工除冰，只有靠电力工人爬上严重覆冰的高压铁塔，用木棒、用锤子、用血肉之躯敲掉不断加厚的冰层。爱岗敬业、尽职尽责是职业礼仪的基本要求之一。那么，职业礼仪还有哪些基本要求呢？小琪的第二封信也给我们讲了一个诚信的小故事 请同学们进行讨论事情会怎样发展下去？ 教师点拨：职业礼仪的基本要求，概括说就是要爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明。 学生提出问题：只要专业技术过硬就好了，为什么还要学习职业礼仪的知识呢？教师引出职业礼仪的道德意义。 2、职业礼仪的道德意义 小琪的第三封信 教师提问看了这封信的内容，学生有什么问题吗？ 学生讨论（1）商人选择下订单的公司的标准是什么？ 每单元共2页 第1页
（2）请指出其他公司的接待人员的失礼之处。 （3）商人通过接待人员的工作，得出这家公司员工的整体素质高、管理好和工作效率令人满意的结论说明了什么道理？ 学生分组讨论。 教师点拨：公司的形象是通过员工来表现出来的，接待礼仪是职业礼仪中商务活动礼仪常见的内容，员工个人遵守职业礼仪，看似是个人的外在表现，却有着重要的道德意义。一方面，职业礼仪的准则和规范，属于职业道德的内容。另一方面，职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。在刚才的事例中，接待人员的衣着、言行等符合职业礼仪要求，也反映了他守时、敬业等道德素质和对自己、对客户、对工作负责人的态度。 在职业礼仪蕴含的两方面道德意义中，我们特别要注意这样几句话：敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容??奉献是职业礼仪的最高境界，敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。 课本第25页的辅助文介绍了怎样增强职场中的人格魅力以及全国劳动模范张炳贵的事迹。 学生进行讨论，谈谈自己的体会，并向大家介绍一个本专业中的敬业奉献模范。 3、职业礼仪的作用 理解了职业礼仪蕴含的道德意义后，再看看小琪的第四封信。 学生讨论：如果你是这位副总经理，你会录用谁？说出你的原因。这个故事给我们将来与同事相处有什么启示？ 教师点拨：同事之间长时间相处，彼此关系是否融洽、和谐，不仅对工作环境有直接影响，而且对工作效率也有很大影响。与同事相处的礼仪有：注意称呼，尊重同事，与同事亲密合作，公平竞争等。 三、本课小结、布置作业 1、本课学习了职业礼仪的基本要求，联系自己本专业的实际，该怎么去培养本专业的职业礼仪。 2、结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、言简意赅。 教 学 内 容 安 排 素 质 或 能 力 培 养 课 后 记 培养学生遵守职业礼仪，使学生明白职业礼仪的作用 文科班学生能认真听讲，主动发言，课堂气氛良好，工科预习课文 班课堂气氛一般 每单元共2页 第2页