发布时间 : 星期六 文章冀教版三年级上册思品教案更新完毕开始阅读
第一单元 说说我自己
第一课 认识我自己
学习目标 （一）知识目标
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 （二）能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 教学重点
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程
第一课时
【导入新课】
老师：同学们，大家都认识自己吗? 学生：（略）
老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡） 【讲授新课】
一、认识自己（板书） （一）我的自画像（板书）
老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。 学生：（略）
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。 学生：（略）
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老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。 学生：（略）
老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。 学生：（略）
老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡) （二）包里的秘密（板书）
老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？ 学生：（略）
老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。 学生：（略）
老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！ 学生：（略）
（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。） 【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
第二课
【导入新课】
老师：上节课我们初步的认识了自己，大家肯定有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡） 【讲授新课】
一、找找自己的优点（板书）
老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。 学生：（略）
老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！ 学生：（略）
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（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）
老师：我们每个人都很棒，对不对？
学生：（略）
老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。（过渡）
二、学习别人的长处（板书）
老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。 学生：（略）
老师：从这这个故事中，我们学到了什么呢？ 学生：（略）
老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？
学生：（略）
老师：你打算怎样学习他们的优点呢？ 学生：（略）
老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。 【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
第二课 我的兴趣特长
学习目标
（一）知识目标
使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 （二）能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
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（三）情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学重点
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。 教学难点
培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。 教学过程
第一课时
【导入新课】
老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？ 学生：（略）
（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。）
老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡） 【讲授新课】
一、我的兴趣特长（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。 学生：（略）
老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。 学生：（略）
（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性。）
老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？ 学生：（略）
（老师可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识）
老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
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