发布时间 : 星期六 文章人教版七年级下册语文第二单元测试题（含答案）更新完毕开始阅读
24、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为 （D ） （3分）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
（二）《木 兰 诗》（39分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。①旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。．不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰．．不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍．霍向猪羊。③开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 ?雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！? ．
25、选文是一首 叙事诗，是南北 朝时北方的一首乐府民歌，选自 宋 代 郭茂倩编撰的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。（7分）
26、指出文中划线句分别发属于哪一种修辞手法（除对偶外）（3分） ① 复沓 ② 顶真(针) ③ 互文 27、根据提示用原文填空(5分)
（1）描写木兰行军速度之快的句子：万里赴戎机，关山度若飞。 （2）描写边塞夜景的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）描写战争持久、惨烈的句子：将军百战死，壮士十年归。
（4）描写木兰功劳之大、皇上赏赐之多的句子：策勋十二转，赏赐百千强。
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（5）描写木兰不慕荣利的句子：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 28、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2分）
答：皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。
29、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2分）
答：木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
30、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？这两句中含有哪个成语？它的意思是什么？（10分）
答：比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写
既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。（意思相近即可） 扑朔迷离 形容事物错综复杂，难于辨别。
31、翻译。（2分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲。将军、战士有的身经百战九死一生，有的戎马多年胜利归来。
32、解释文中加点的词。（4分）
暮： 傍晚 策勋： 记功 郭： 外城 安： 怎么
33、我国历史上，你还知道像木兰一样的巾帼英雄还有哪些？请举出至少四位。（4分）（除木兰外）
冼夫人、平阳公主、秦良玉、梁红玉、冯婉贞、穆桂英等（一位得一分，错字不给分）
（三）《捐赠天堂》（24分）
①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：?这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’?李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：?祝你快乐。?
②?好一个惹人喜爱的小天使！?我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张?四不像?剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：?不是跟你吹
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牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！?徐一脸肃穆，他说：?如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。?
④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
⑤?要知道，?徐 对我说，?在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，．．．．．．．大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。?
⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：?很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。?
⑦徐 说：?我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。? ⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
34．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（4分）
A．_小心翼翼或小心谨慎_ B．_刻骨铭心或刻骨铭心或念念不忘 35．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动
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作或心理亦可）。（4分）
无定式。提示：⑤段，徐动情地说??；⑦段，徐轻叹着说??。可仿照继续写，也可自创。
36．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（3分）
陈述句：_这（真）是一个惹人喜爱的小天使。_
37．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（4分） 答：①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。
②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。（意思相近，一点一分）
38．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（3分）
答：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10
倍。
②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。
③无声地淌下泪来；多希望自己??（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。）（2分）
原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。（1分）
39．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3分） 答：天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四
不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；）（意思相近，一点一分）
40．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分）
答：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送
给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。 ②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。 ③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。
④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。
⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。
（答对一点即可得3分）
七年级语文下册第二单元复习题参考答案
一 、积累与运用（42分） 1、C 2．（1）坚（艰） （2）景（境） （3）状（壮） （4）他（它） 州（洲） 3．B
4、敏捷 敏锐 5、（1）（ 比喻 ）（2）(拟人）（3）（排比）（4）（对偶）。 6、选Ｂ。 栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样
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