发布时间 : 星期六 文章【2019年整理】人教版小学三年级语文上册专项复习分类训练试题全套更新完毕开始阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，山走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你进我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、 在表示颜色的词语下面画“————”。
2、 文段中有（ ）个比喻句，分别用“小扇子”比喻（ ）；用“邮票”
比喻( );用“金色的海洋”比喻（ ）。 3、 “美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了（ ）的修辞手法。 4、 联系上下文，解释文中加点的词语。
五彩缤纷：———————————————————————— 5、“你挤我碰”说明—————————————————————— 九、阅读《花钟》后做题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇展开了笑脸 七点 睡莲从梦中中睡来 中午十二点左右 午时花开花落了 下午三点 万寿菊欣然怒放傍晚在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现
1、 按要求写句子。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）
缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多练习，多讲解。
2、 选字填空。
带 戴
爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ） 学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。
3、 造句。
引人注目—— 使劲——
学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。
4、 读一读，填一填。
通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ，
可以 。当 时，草地 ；当 时，草地 。 学生添字漏字的情况较多。
5、照样子，把句子写具体。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）啊， 这么美， ！ （2）啊， 这么深， ！ （3）啊， 这么清， ！
学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。错误率很高。
6、 照样子写词语。
红艳艳
白发苍苍 干干净净 部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。
7、 读一读，写一写。 （1） 男孩说：“没……我没看见。”
我从“……”里体会到 。 （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 。
学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。
8、 我的发现。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”小男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 我想选一种形式学一学。
学生对提示语在中的形式掌握不好。
9、 找一找，写一写。
课文中有许多描写心情的词语： 、 、 、 等。 我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 、 。
课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。
10、 照样子填一填。
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 白 （ ） （ ） （ ） 紫 （ ） （ ） （ ） 灰 （ ） （ ） （ ） 学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。
11、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。
（小蚂蚁） 。 （ ） 。 （ ） 。 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。
12、 照样子写句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
用加点的三个词说说你喜欢做的事情。
学生写的句子容易前言不搭后语。 新课标第一网
13、 照样子写词语。
千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。
14、 照样子写词语。
暗红 金黄色 苹果绿 学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。
15、 发挥想象，把句子补充完整。
柔软的柳枝像 。 红红的桃花像 。
草丛里的蘑菇像 。 “红红的桃花”作比学生觉得很困难。
16、 找出下列每组中与众不同的词语。
（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ） （2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ） （3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ） 第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。