发布时间 : 星期三 文章人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案更新完毕开始阅读
人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案
1.组织教学
2.组织学生瞧书回答问题 出示课题——节节虫。 (1)书中作品为什么叫节节虫?
(2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?
3.瞧相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 讨论内容: (1)结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点? (2)您知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫不? 组织学生欣赏作品 作品利用什么材料制作的? 哪些地方有创新砉现?
5,提作业要求 利用废旧材料设计与制作一个富有想像力的节节虫。 采取合作或个人完成的形式。
6.完成作业 教师辅导要点:设计构思新颖;灵活巧妙使用材料;制作精美细致。 展示作业评价 组织展示作品、参观作品,讲评作品。 第8课 出壳了 教学内容目标 显性内容与目标
探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。
隐性内容与目标
通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情与关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点与难点
重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。
难点:表现的自由性与不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 学习材料
人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案
1。欣赏孵化过程的录像、图片资料。 2.绘画用笔与纸。 3、胶棒、彩纸、剪刀。
1.导入 蛋宝宝带着妈妈的体温,悄悄地来到了人间,妈妈的身体像棉被一样地盖在身上,温暖无比,慢慢地蛋宝宝的身体发生变化了。
2.观察 破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界 提示: 雏鸡用什么部位破开蛋壳? 雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态与碎片就是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点,
3.联想捕捉 雏鸡来到世上就是怎样的心情与动态? 鸡妈妈瞧到自己的孩子会做些什么,
4.形形色色的蛋 瞧一瞧,都有什么形状与斑纹的蛋卵? (提供相关的图片资料引发联想)
5.画面具体指导
6.布置作业 小鸡的出生地在哪里? 鸟类出生在哪里? 您还知道什么动物就是从蛋壳里出生的?
7.评价 准画的宝宝最淘气? 谁画的宝宝最令人意想不到? 谁画的宝宝爱睡懒觉, 谁画的背景最有趣?
第9课 头饰设计 教学内容与目标 显性内容与目标
应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。 隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想与计划行为的习惯,进一步发展创新意识与创造能力。
教学的重点与难点
重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。 难点:巧妙利用材料及创新表现、
学习材料 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案
组织学习
结合学生音乐、语文教材中的角色需要,由学生分组选择设计、制作的头饰题材。 学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
依据教材与教师的示范作品,启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。 根据实物与教材,学生更深入地落实头饰制作的要领与细节。 布置头饰制作要求:实用、美观、新颖。 选择材料,分工、合作进行头饰的制作。
进一步启发学生的创作、设计,巡视,发现问题及时解决。 二、小结,展示,讲评。 学生戴头饰,摆造型,淡创作思路 第10课 艺术作品中的动物 教学内容与目标 内容与目标
应知:能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基特征,知道很多艺术作品中的动物就是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张,其目的就是为了更好地展现动物的特征,以及寄托人们美好的愿望。
应会:学习描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型,材质上的特征,K璃表达自己喜欢作品的原因。
2.隐性内容 通过本课学习,了解艺术的丰富性,激发学生对美术的兴趣;通过对民间文化的接触,培养学生珍视民间文化艺术的情感,同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
教学重点与难点 重点:
(1)认识各种美术表现形式,能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。 (2)了解艺术作品,经常运用的夸张、变形手法。 (3)初步了解动物在民间艺术中的寓意。
难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同美感,并将此感受加以描述。
人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案
学习材料
有关动物的图片,以动物为题材的艺术作品,上节课的动物头饰作业。 设计情境.瞧录像:马、牛、 狮子、虎四种动物的生活片。 出示课件: (1)李苦禅的(鹰》 (2)吴作人的(熊猫)
(3)原始壁画(受伤的狮子) 提问:您喜爱哪幅作品,谈谈自己的感晋。
提问:您最喜欢什么动物?您打算用什么方式去表现它? (泥塑、绘画、布贴等方式。) 在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。
第11课 我的收藏卡 教学内容与目标 显性内容与目标
通过欣赏、交流与制作,了解收藏卡的布局与类型。自己制作或与人合作完成—枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡,并能进行美化与装饰。
隐性内容与目标
通过鉴赏与交流,提高学生的审美创造能力与审美评价能力,培养她们热爱艺术品的情感。 通过选材、布局归类、折剪贴画,培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣,体验设计的快乐。
教学的重点与难点
重点:收藏卡的整体设计与美化,使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点:选材与布局的设计。
学习材料
收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。 课前收集
(1)您听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品? (2)在您的私人用品中,哪样物品您最喜欢或最珍贵?
(3)您有收集某种物品的习惯不? 组织教学做好课前的一切准备。 讲授新课
了解收藏知识; “今天,我给您们带来了我的宝贝,这可就是我最心爱的宝贝哦厂 问: (出示蝴蝶标本)大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本不? 从前有个哥哥,她就就是因为非常喜欢美丽的蝴蝶,于就是从3岁起就开始收集蝴蝶标本,到十几岁的时候已经收藏了725