发布时间 : 星期日 文章2020年教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点整理更新完毕开始阅读
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2020年教师资格证小学《教育知识与能力》
考试必考知识点整理
《教育知识与能力》教材考点
第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展
◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念
1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素
1.教育者（主导）--学校教师是教育者主体2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育措施 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性 辨○
教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：
（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。 （2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
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（3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。
2.教育的社会属性 （1）永恒性 （2）历史性
（3）相对独立性○辨—教育具有继承性
教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同） 教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后）
◆考点 5：教育的起源单○ 学说 主张 宗教 利托尔诺、沛西·能 代表人物 神话起源说 神（上帝或天）所创造的 生物起源动物界的生存本能 说 心理起源儿童对成年人的“无意识模仿” 说 孟禄 劳动起源说 劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩米丁斯基、凯洛夫 证统一 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）,劳动没（米）懦夫” ◆考点 6：原始社会教育的特点 （1） 具有目的性，但无严密计划。 （2） 无等级性（阶级性）；
（3） 教育内容简单，教育方法单一。 （4） 教育目的一致，教育权利平等。
（5） 教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合； ◆考点 7：古代社会的教育
奴 隶 社 会 学校名称 教育内容 备注 2
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中国 夏、商、西周 古印度 古埃及 庠序校 古儒 文士学校 六艺 （礼乐射御书数） 《吠陀》为主的经典、经义 文字、书写、执政能力 政教合一 学在官府 宗教教育 以僧为师 以吏为师 外国 古希腊 斯巴达 雅典 春秋战国 汉代 中国 隋唐 宋以后 西方 中世纪 军事体育 尚武 政治、哲学、文学艺术、体操崇文 等 封 建 社 会 学校名称 教育内容 备注 私学 以儒、墨为主的显百家争鸣 学 官学 “罢黜百家，独尊察举制 私学 儒术” 征辟制 六学二馆 分科教学（经、史、 律、书、数） 科举制 四书（大学、论语、中庸、孟子）五经 教会学校 七艺（三科-文法、培养教师和僧修辞、辩证法，四侣 学-算术、几何、天文、音乐） 骑士学校 七技 培养封建骑士 古代学校教育的基本特征是：
（1）产生了学校，教育成为社会专门职能。
（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 （3）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。
（4）适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 （5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 ◆考点8：近现代教育的特征
（1）国家加强了对教育的重视干预，公立教育崛起。
（2）初等义务教育的普遍实施。（义务教育最早起源于16世纪的德国） （3）教育的世俗化。
（4）重视教育立法，倡导依法治教。 ◆考点9：20 世纪以后的教育
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1.20世纪以后教育的新特点单○简○
（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。
※巧记：“全民多现终” 2．现代教育发展趋势
第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四，高等教育的类型日益多样化。
第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 第六，教育制度有利于国际交流。 3.教育各时期发展特点
时期 原始社会的教育 古代社会的教育 特点 无等级性；与生产劳动紧密结合；教法单一 阶级性和等级性；与生产劳动相分离；道统性、专制性、刻板性和象征性 现代社会的教育 初等义务教育的普遍实施；班级授课制 20世纪以后的教终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 育 专题二 教育学的产生于发展○单 ◆考点 1：教育学的概念 单○
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。 （1）根本任务：揭示教育规律；（2）内在动力：教育问题；（3）属于基础学科 ◆考点 10：教育学的萌芽 ★
萌芽阶段的特点：（1）以习俗的认识为主。
（2）以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主。
（3）有关的教育论述包含于哲学或道德论述。--并没有专门论述 萌芽阶段代表人物和代表著作 A.中国
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