发布时间 : 星期六 文章三年级环境教育寻找伤心的纸教案更新完毕开始阅读
从来没有
学生是否到学期结束时经常有笔记本没有用完？ 经常 有时 从来没有
学生是否有固定的草稿本? 有 没有
看了上面的统计数字,你有什么感想?你有什么建议给大家? 如果我校学生每天每人节约一张纸,一年时间可以保护多少棵大数?
活动二:组建“一张纸小分队” 学生活动 指导要点 ◆小队人员
◆小队可能采取的行动
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◆关键是，他们的行动让周围的同学明白了要节约用纸。
纸的兄弟姐妹
教学目标
1. 了解纸的种类和用途。
2. 让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。 学会利用废纸制作“环保贺卡”。 第一课时
课前准备：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。 教学过程
活动一：观察与搜集纸的身影 学生活动 指导要点 地方
我看到了哪些纸做的东西
◆让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。 ◆我的书包 ◆
活动二：猜纸游戏 学生活动 指导要点
◆一个学生问三个问题后猜出什么纸。 ◆另一个学生只回答“是”或“不是”。
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◆了解各种纸的特性。
活动三：餐巾纸与手帕使用情况调查 被采访的人数 用手帕的人数 用餐巾纸的人数
◆看到调查的数字有什么感想？ 活动四：表演“餐巾纸与手帕的对话”。 学生活动 指导要点 ◆餐巾纸 ◆手帕
◆保护环境希望多用手帕少用餐巾纸。
第二课时
课前准备：寻找生活中的“过度包装”。 教学过程
我在家里找到了个包装箱，个包装盒，张包装纸。 活动一：怎样才能减少包装呢？ 学生活动暗M碰见贼没法打 指导要点
◆提出减少包装的办法并认证。 ◆减少包装是节约纸张保护环境。 活动二：宣读倡议书。
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活动三：现代表示祝贺的方式。 用贺卡表示祝贺的人数 用其他方式表示祝贺的人数 活动四：学生用废旧材料制作贺卡。
废纸再生记
教学目标
1. 了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。
2. 能够区分再生纸和不可再生纸，学习生活中应多用再生纸。 第一课时 教学过程 一.看主题图 观察与思考
1. 有了废纸怎么办？
（1）找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的，为什么？
（2）哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？ （3）想一想，还有哪些处理废纸的好办法？ 2. 卖出废纸调查。 日期
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