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二克浅镇中心学校
语文教学设计
五年下
授课教师：
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1、爷爷的压岁钱 第1课时
课题:1爷爷的压岁钱 知识要求：
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。 能力培养：
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重 点 从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难 点 在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教 法 读中感悟
教 学 内 容 一、导入
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？ （引导学生说出会得压岁钱）
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章
1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？ 学生汇报。 2、再读课文
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。 学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3、小组读文
要求：看谁读的又快又流利。 评价。 4、悟
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段
学生根据问题独方分段，师相机指导。 三、自由读文
四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
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板书设计 1、 爷爷的压岁钱
压 藏在鸡窝里 岁 藏在菜园里
钱 藏在“我”的衣袋里 教学总结
成功之处 学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。 不足之处 分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
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第二课时
知识要求：
1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养：
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
重 点 理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，
难 点 整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教 法 读中感悟、合作学习 教 具
教 学 内 容 一、导入
长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。
二、读中学 1、学习第一段 指名学生读文。
想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？ 思考：现在让我回味的是什么？ 师介绍时代背景。 2、学习第二段
学生自由读课文。 联系上节课学生掌握的知识学习课文。 合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。 （1）指读第一层
这一层讲了一件什么事？ 指导读爷爷的话。
引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？
结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。
讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？ 学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。 3、学习第三段 指名学生读课文。
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