发布时间 : 星期三 文章新人教版数学5年级下册单元计划(表格)更新完毕开始阅读
教 学 措 施 与 方 法 1.引导学生认识分数加减法与整数加减法的内在联系。 分数加减法的含义与整数加减法的含义是完全相同的。它们的计算方法从表面上看截然不同，但实质上有一个共同的特点，就是“相同单位的数才能相加减”。从这个意义上来讲，不论是整数还是分数的加减法，都要统一单位后才能进行。当分数的单位统一后，分数的加减运算也就归结为整数的加减了。 2.注重对算理的分析，以算理引入算法。 教学时，应通过观察、思考、说理、交流等活动，让学生经历用算理引入算法的重要过程。使学生明白：①计算同分母分数加、减法时，“分母不变”是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只用分子进行加、减；②计算异分母分数加、减法时，只要将异分母分数转化为同分母分数就可以了。 3.处理好独立探究与合作交流的关系，不可偏废任何一种方式。 教学时，应充分考虑学生已有的认知经验，首先提供给每一位学生独立探究的时间和空间。在学生探究得比较成熟时，具备了和同伴交流的“资本”和“底气”时，再组织他们进行合作交流。 4.用好有关数学文化的阅读材料，适当补充涉及分数运算的史料。 单 元 教 学 进 度 单元各小节(课)内容 1、同分母分数加减法 2、异分母分数加减法 3、分数加减法混合运算 节数 2 3 2 机动 共计 2 3 2
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第 七 单元教学计划
单元名称 统计 新授课 2 1．认识折线统计图，会看单式或复式的折线统计图。 2．根据数据的具体情况，发展数据分析观念。 3．能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地作出简单的判断和预测。 4、培养学生认真、仔细的学习的品质，引导学生积极参与统计活动，在活动中主动与他人合作，能感受统计和生活的联系，发展统计观念。 练习课 复习课 机动 1 共计 3 授 课 时 数 学 习 目 标 教 学 重 难 点 教学重点： 1、认识折线统计图、折线统计图的作用。 2、会制作复式折线统计图。 教学难点： 会制作复式折线统计图。 18
教 学 措 施 与 方 法 1． 在已有知识的基础上教学。 教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。 ２.采用多种学习方式让学生体会折线统计图所反映的数据的本质及规律。直观感知折线统计图所反映的现象、本质及其变化趋势，不要由教师全部讲，而是让学生自主探究去发现和总结。 单 元 教 学 进 度 单元各小节(课)内容 折线统计图 节数 2 机动 1 共计 3
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第八单元教学计划
单元名称 数学广角 新授课 练习课 复习课 机动 共计 授 课 时 数 学 习 目 标 2 2 1．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教 学 重 难 点 教学重点： 经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。 教学难点： 脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。 20