发布时间 : 星期四 文章新人教版六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》教学设计(表格式)更新完毕开始阅读
六年级下册试卷与教案
（3）尝试计算 （4）汇报订正。 4．小结： 在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．一般采用进一法取值，以保证原材料够用． 三、巩固1.完成第22页“做一做”习题。 练习 2.完成第23页练习四的第1—3题。 教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。 圆柱的表面积 圆柱的侧面积＝底面周长×高 板 书设 计 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 例4：① 侧面积：3.14×20×30＝1884（平方厘米） ② 底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米） ③ 表面积：1884＋314＝2198≈2200（平方厘米） 完成第23页练习四的第4、8、10、12题。 作业布置 教 学反 思
六年级下册试卷与教案
彭阳县第一小学高效课堂导学案
科 目：＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿月＿日 授课人：＿＿＿ 课题 教 材 分 析 圆柱的体积 课型 讲授课 课时 总数 1 本节内容是在学生学会推导圆的面积公式，认识了圆柱的特征的基础上，进一步从体积方面丰富学生对圆柱的认识。 1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出教 学 目 标 圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 1、掌握圆柱体积的计算公式。 教学 重点 与 难点 重点 2、应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 难点 圆柱体积的计算公式的推导。 教学用具 教法、学法 圆柱体体积公式推导模型 观察探究、操作归纳。 教 学 过 程 动态修改栏 教学环节及内容 一、复习引入 师生互动（具体教、学设计） 1、复习旧知 1、复习旧知。 （1）、长方体的体积公式是什么？ 2、揭示课题。 （2）、复习圆面积计算公式的推导过程。 2、揭示课题：圆柱的体积 二、教学新课 1、圆柱体积计算公式的推导。 六年级下册试卷与教案
1、圆柱体积计（1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积算公式的推导。 2、应用公式 3、教学例6 的方法来推导圆柱的体积。 （2）教具演示。 （3）通过观察，讨论。 （4）引导归纳。 长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即：V＝Sh 2、应用公式 尝试完成教材第25页的“做一做”习题。 3、教学例6 （1）出示例6，并让学生思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？ （2）学生尝试完成例6。 （3）集体订正。 ① 杯子的底面积：3.14×（8÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2） ② 杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（ml） 答：因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。 三、巩固练习 1、完成第26页的“做一做”习题。 2、完成练习五的第1——3题． 六年级下册试卷与教案
圆柱的体积 圆柱的体积＝底面积×高 V＝Sh或V＝πr2h 例6：① 杯子的底面积：3.14×（8÷2）2＝3.14×42＝板 书设 计 3.14×16＝50.24（cm2） ② 杯子的容积：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（ml） 答：因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。 作业布置 完成第28页练习五的第4、5、7、13题。 教 学反 思