发布时间 : 星期二 文章2017西南大学网络学习[1098]《语文教学设计与案例分析》更新完毕开始阅读
1、程少堂《诗经·子衿》课例执非常关注教学内容与（）的勾连，使学生在学习的过程中时刻感受到古代经典作的现代生活气息，边学边用，潜移默化中接受文言知识。
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C. 政策法规 古代典故
外国生活 现代生活
2、张玉新执教《东坡词二首》的课例中，特别强调“教服务于学”，其教学内容的选择侧重在（）。
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想象 朗读
阅读方法和策略 写作
3、武凤霞的《一株紫丁香》课例是借助（ ）对接儿童生活。
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D. 图画 资料推展
想象 故事
4、“素描作文”教学的训练非常重视（ ）。
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A. 训练学生的构思能力
训练学生的思维能力
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训练学生的想象能力 训练学生的观察能力
5、新课程提倡的“三维目标”是（ ）这三个维度。
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知识，过程，方法
知识与能力，过程与方法，情感态度价值观 知识，能力，素质 知识，思维，习惯
6、被称为“本色语文”的代表教师是（）。
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B. 曹勇军 王崧舟
韩军 黄厚江
7、欧阳代娜老师执教的（）课例，体现了文言文串讲发的传统精髓和现代化改造。
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《兰亭集序》 《醉翁亭记》
《小石潭记》 《岳阳楼记》
8、窦桂梅《林冲棒打洪教头》教例充分体现了（ ）教学法的灵活和生动。
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E. 讲授法 F. 串讲法
朗读
小组合作
多项选择题
9、黄厚江老师语文“本色教学”的“阅读教学策略”有：().
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以讲授为主 以文本理解为基础 以问题探讨为引导
以语言活动为基本形式
10、“大语文”说明文教学设计的特点有：（）。
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说明文教学设计 “有追求” 说明文要讲很多百科知识
说明文知识训练设计“活”而“实” 说明文的教学视野开阔
11、中小学诗歌教学对语文教师素养的要求：（）。
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教师要提高现代诗歌的解读和鉴赏水平 教师要有较强的朗读能力
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教师要能够进行科学的朗读指导
教师要注意创新诗歌教学活动的设计
12、洪镇涛语感训练的四步课堂结构包括:（）。
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积累语言，积淀语感 实践语言，习得语感 品味语言，生成语感 感受语言，触发语感
13、散文独特的审美特质有：().
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散文的语言形式美 散文的结构美 散文的性情之美 散文的音韵美
判断题
14、张孝纯老师运用“大语文”理念指导下的说明文教学视野非常开阔。
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A.√ B.×
15、在初中低年级，小说的教学往往可以处理为记叙文教学；在高中，小说的教学则非常明显地表现为文学作品的欣赏教学。
1.
A.√