2019年教科版科学五年级下册第三单元 时间的测量单元检测卷 联系客服

发布时间 : 星期五 文章2019年教科版科学五年级下册第三单元 时间的测量单元检测卷更新完毕开始阅读

B . 日晷 C . 水钟

22. (2分)有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以( )发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。

A . 惠更斯 B . 伽利略 C . 苏颂

23. (2分)许多动植物都会精确记录它们的成长过程,树木以( )来记录它的成长过程。

A . 年轮 B . 大小 C . 高矮

四、 简答题。 (共2题;共10分)

24. (5分)小明这样研究摆绳长度与摆的快慢的关系:

把细绳固定在挂钩上,下端挂一个摆锤,让摆小幅度自由摆动,观察摆在15秒内摆动的次数,反复测试三次。接着把绳长增加到原来的两倍,同时改变摆锤的重量,使摆锤的重量也为原来的两倍,观察改变后的摆在15秒内摆动的次数,也反复测三次。

请分析小明在实验中做得好的地方和错误的地方。

25. (5分)某位同学正常步行时,呼吸10次用了28秒,他从家到学校的路上数到自己呼吸了300次,则他家到学校大概用了多长时间?

五、 探究题。 (共2题;共21分)

26. (11分)五一放假,小华一家人去公园游玩。看到一个秋千架,小华赶紧上去玩了起来。这时爸爸提出了几个科学问题,小华被难住了,请你思考并回答。

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(1)秋千和摆有什么联系?

(2)妈妈(较重)和小华(较轻)荡同一个秋千,在相同的时间内,谁荡的次数多? 为什么?

(3)小华想要飞起来的感觉,让爸爸把秋千荡得更高、幅度更大一些,你的办法是:________。

27. (10分)下表是某小学的学生在研究摆时的数据,根据数据回答问题。 第八小组

自制摆1分钟摆动的次数 第一次测 第二次测 第五小组

自制摆1分钟摆动的次数 第一次测 第二次测 72次 70次 51次 50次 (1)两个小组同样是1分钟的时间,为什么摆动的次数不一样? (2)如果要使两个组在1分钟内摆动同样的次数,应该怎么做?

六、 实验题。 (共2题;共19分)

28. (9分)下图中有三个摆,①号和②号摆的摆长相同,②号和③号摆的摆锤重量相

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同。

(1)如果要研究摆的快慢是否与摆长有关,实验时需要改变的条件是________,可以选用图中的________号和________号摆进行研究。

(2)如果要研究摆的快慢与摆锤重量的关系,实验时需要改变的条件是________,可以选用图中的________号和________号摆进行研究。

(3)通过实验,我们知道,摆的快慢与________有关,与________无关。

(4)如果②号摆现在的摆动次数是每分钟50次,要让它成为一个每分钟摆30次的摆,可以让②号摆的摆绳变________(填“长”或“短”)。

29. (10分)在对摆进行研究的时候,小红发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同,于是,她产生了猜想,摆锤来回摆动一次所用的时间可能与小球的重量或摆绳的长度有关。为了验证自己的猜想,她准备了三个大小相同,重量分别为20克、40克、60克的小球,铁架台。

(1)小红还需要准备________、________实验仪器才能进行实验。

(2)在测出不同条件下,小球来回摆动一次所用的时间后,得到了表中的数据。 序号 1 2 小球的重量(克) 摆绳的长度(厘 一个来回的时问米) 20 40 20 20 20 第 7 页 共 12 页

(秒) 2.2 2.2 2.2 3 60

4 60 5 60 15 10 1.9 1.5 为了研究小球来回摆动一次的时间与摆绳的长度的关系,应选择序号为________ (多选)的数据进行分析。

(3)分析表中的数据可以初步得出结论:摆的快慢与________无关,与________有关。 (4)小明也想研究摆的快慢与摆绳长度的关系,安装好实验装置以后,小明让摆自由摆动,观察摆在15秒内摆动的次数,反复三次。接着将摆绳的长度增加到原来的两倍,观察改变后的摆在15秒内摆动的次数,也反复三次。请分析小明实验中比小红做得好的地方。(至少两点)

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