发布时间 : 星期一 文章四年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社91520更新完毕开始阅读
设计校服
课题5：关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。 4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。 教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 教学时间： 4课时 第一课时 教学内容：
活动一 谁在使用一次性筷子 教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。 教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。 二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。 三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。．
四、填写第71页的学习单。 第二课时 教学内容：
活动二 是是非非话一次性用品 教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。 教学过程： 一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。 2、自由组合 3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。 三、进行辩论。
1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度 2、分工合作，各尽所长。 四、填写第75页的学习单。 1、填写
辩论赛中，我们小组的观点是： 为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）
（1） （2） 2、感受
五、课堂总结
第三课时 教学内容：
活动三 一次性用品的再利用 教学准备：
收集一些一次性用品。 教学过程：
一、展示收集的一次性用品 1、小组展示 2、全班展示 二、创意。
1、交流：怎样变废为宝？
2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。 三、制作。
1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。 2、改进与交流。 3、班级开展交流。
四、填写第79页的学习单。
在我的作品中，我用 做 ，我利用的是这种材料的
特点，我还用 做 ，我种用的是这 种材料的 特点。 五、课堂总结
同学交流本堂课的学习收获。
第四课时 教学内容 复习课题5 教学目标：
1、复习课题5知识
2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。 教学过程： 一、说收获
1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？ （1）小组交流 （2）汇报交流 （3）老师提示
①哪些是一次性用品？ ②怎样变废为宝？
③在制作过程中有哪些收获？ 二、谈疑问
通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？ 三、课堂总结
1、今天你又学到了什么？学生小级交流
2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？
课题6：社区我的家
教学目标：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。 教学重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学时间：4课时 第一课时 教学内容：
活动一 社区老人状况调查 教学过程： 1、准备。
自由组成探究小组。 2、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。 3、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。 4、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
第二课时 教学内容：
活动二 社区环境考察员 教学准备：
收集有关社区环境的资料。 教学过程： 一、制定计划。
学生自由组成探究小组。 二、实地考察。
1、各小组自主选择一个小区进行考察。 ①选择就近的小区考察 ②注意安全
③时间为三十分钟 三、回报交流。 1、小组评价 2、自我评价
四、填写第91页的学习单。
1、为了考察社区的环境，我们需要准备的记录工具有： 2、需要准备的防护工具有 3、在侦察过程中，我们有一些意外的发现： 4、社区环境好的方面有 我觉得这主要是因为
五、课堂总结
同学交流学习收获
第三课时 教学内容：
活动三 理想的社区