发布时间 : 星期六 文章[答案]2014年暑假新四年级阅读精选20篇更新完毕开始阅读
3．读第3自然段，用“ ”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
嫩绿 紫色 雪白 翠绿
（四） 妈妈，我要养一只鸟
这天，杰拉德到学校旁的灌木丛玩，眼看天色已晚，赶紧往家走。快到家时突然刮起了一阵大风，树枝摇弯了腰，一个鸟巢丛树上掉到了地上。杰拉德跑上前，发现鸟巢里还有一只幼小的生命。
杰拉德平时就喜爱小动物，看见这只小可怜真有些爱不释手，非常想把它抱回家。可是……妈妈从来不让杰拉德养小动物，恐怕这只小鸟也逃不过这样的命运。
看着小鸟眼巴巴地望着自己，杰拉德不知如何是好，犹豫再三，它决定先把小鸟放在家门口的树下。
回到家，杰拉德并没有提及小鸟的事情，而是像往常一样帮妈妈做家务。可他实在不忍心小鸟在外面挨冻受饿，终于向妈妈开口了：“妈妈，我可以养一只小鸟吗？”
“不行！我跟你说过，不能养小动物！”
“可是，它刚出生，没人管会死的。”杰拉德又说，“它也是一个小生命呀！” 听了孩子的话，妈妈有些惭愧。难得孩子有这份爱心，妈妈终于同意了。得到了妈妈的允许，杰拉德像小鸟一样飞奔出门。可是，不一会儿，门外传来了“啊”
的一声，接着是杰拉德的哭声。
妈妈冲出门，只见树下的小鸟不见了，旁边趴着一只舔着嘴巴意犹未尽的黑猫，杰拉德在呜呜地哭。
“本来我想直接把它带回家，可又怕您不同意，只好把它放在树下，现在……还不如当时……”
妈妈十分内疚，含着眼泪对杰拉德说：“这不是你的错，妈妈有责任，有时候大人的话不一定都对。孩子，以后只要是正确的事一定要坚持，不要犹豫，不要让后悔的眼泪从你的眼中流出。”
1．给文中两处对话加上标点符号。 2．根据下面的意思找出文中相应的词语。
（1）喜爱得舍不得放下。 （爱不释手） （2）还没有尽兴，想继续做某件事情。 （意犹未尽） 3．在括号里填上合适的词语。
（可爱）的小生命 眼巴巴地（ 望着 ） 挨（饿）受（冻） （后悔）的眼泪 呜呜地（哭泣） 犹豫（再三 ） 4．下面哪个命题最合适，写在文前的横线上。 （1）一只幼鸟 （2）鸟巢中的生命
（3）妈妈，我要养一只鸟
（五）小街的故事
清晨，小街上异常忙碌（lu）像畅（chang）流的小溪。忽然，两辆自行车
撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。
“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（duo）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓（sang）音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！”
人群开始缓缓移动，渐渐回忆，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1、找出文中的比喻句，在下面画上“ ”。
2、写出下面词语的反义词。
温和（严厉） 停止（开始） 窄（宽 ） 快（慢 ）
3、老大爷做了一件什么事？他这样做起了什么作用？
他态度温和地劝开了正要打架的两个小伙子，并指挥交通通行。
她这样做是小街又恢复了畅通无阻的状态，使大家都感到欢乐。
趣味语文
（一） 机智的萧伯纳
英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。
正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对他喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”
观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？” 萧伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。
1．在短文中找出和下面意思一样的词语。
①一点儿声音都没有。 （鸦雀无声） ②借机闹事，企图引起冲突。 （挑衅） 2、在下面句子的空格处填上适当的关联词。
①英国著名的戏剧家萧伯纳，_不但/不仅_才华横溢， _而且/并且__十分机智。 ②萧伯纳_不但/不仅__不生气，反而_转过身来朝着楼座鞠了一躬。 3、有人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是：（② ）
①剧本确实不好。 ②他故意挑衅。 ③他很不喜欢这个剧本。 4、萧伯纳的剧本好吗？用“ ”画出有关句子。好
5、“我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”指萧伯纳自己和挑衅的那位观众__，“它”指_戏剧《机器与人》_。这句话的意思是是：B A 我们可以禁止它演。 B 我们不能禁止它演。