发布时间 : 星期日 文章全国重点名校高考生物复习物质代谢：细胞呼吸考点模拟题WORD版含答案更新完毕开始阅读
答案
1.B 【分析】
1、酵母菌是兼性厌氧真菌，在有氧和无氧条件下均可以进行细胞呼吸。在氧气充足的条件下，酵母菌进行有氧呼吸，消耗的氧气量等于产生的二氧化碳。在无氧条件下，进行无氧呼吸，葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。
2、a装置中NaOH吸收装置内的二氧化碳，b装置的清水既不吸收氧气，也不吸收二氧化碳。
【详解】若a装置液滴不移动，即酵母菌不消耗氧气，酵母菌没有进行有氧呼吸。b装置液滴右移，即酵母菌产生的二氧化碳多于消耗的氧气，酵母菌可能只进行无氧呼吸，也可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。综合分析可得酵母菌只进行无氧呼吸，A正确；若a装置液滴左移，即酵母菌消耗了氧气，酵母菌可能只进行有氧呼吸，也可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。b装置液滴右移，即酵母菌产生的二氧化碳多于消耗的氧气，酵母菌可能只进行无氧呼吸，也可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。综合分析可得酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；连接e→d→c→d，并从e侧通气，第二个d装置中石灰水变浑浊，说明酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳，C正确；连接f→d，开始时装置d中含有氧气，酵母菌进行有氧呼吸，产生二氧化碳。随着装置内的氧气被消耗，酵母菌进行无氧呼吸，生成酒精和二氧化碳。二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D正确。故选B。
【点睛】掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学方程式，结合题意分析装置内气体的变化情况，进而判断酵母菌的呼吸方式。 2.D
试题分析：根据有氧呼吸的反应式，消耗一定的氧气生成等量的二氧化碳，如果呼吸熵大于1，说明还有多余的二氧化碳是通过无氧呼吸生成酒精的同时生成的；如果呼吸熵等于1，说明有正好相等，但生否生成乳酸则不得而知；呼吸熵小于1，说明消耗了更多氧气，原因是脂肪等有机物被用作有氧呼吸的底物了。故答案为D。 考点：本题考查细胞的有氧呼吸。
点评：本题为信息题，理解好呼吸熵的定义，则能很好的利用题中信息作出准确的解答。 3.D
酵母菌进行无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结
果，A正确；分析题图可知，试管中加水的目的是排出空气，制造无氧环境，B正确；试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，细胞呼吸的速率减慢，气泡释放的速度下降，C正确；被分解的葡萄糖中的能量，一部分释放出来，另一部存留在酒精中，释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，D错误。 4.A 【分析】
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
【详解】在有氧条件下，丙酮酸会进入线粒体基质中与水反应生成二氧化碳和还原性氢，A正确；CO2的固定过程发生在叶绿体基质中，C6H12O6分解成丙酮酸的过程发生在细胞质基质中，丙酮酸分解成CO2的过程发生在线粒体（有氧气存在）或细胞质基质（无氧气存在）中，B错误；光合作用可将光能转变成稳定的化学能，储存在有机物中；细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化学能变成ATP中活跃的化学能和热能，C错误；种子库中储藏的风干种子仍能进行呼吸作用，只是呼吸作用较弱，D错误。
【点睛】本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、场所及产物等，能够识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化和能量变化，再结合所学知识准确判断各项。 5.A 【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对有氧呼吸过程、光合作用过程的相关知识的识记和理解能力。
【详解】有氧呼吸的第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起反应生成CO2和[H]，释放少量的能量，产生少量的ATP，A错误；有氧呼吸的第三阶段，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP，B正确；暗反应阶段的过程是：在有关酶的催化下，CO2与C5结合生成两个C3，C3接受ATP释放的能量并且被[H]还原，一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化形成糖类，另一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化又形成C5，可见，暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗，C正确；在光合作用过程中，光反应阶段产生的[H]在暗反应阶段作为还原剂，用于还原C3，所以在光合作用过程
中，既有[H]的产生又有[H]的消耗，D正确。 6.B 分析】
1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2、在“酵母菌细胞呼吸的方式”探究实验中，空气要先经过NaOH，目的是吸收空气中的CO2。
【的操作技能是解答此题的关键。 7.D 【分析】
【详解】在“酵母菌细胞呼吸的方式”探究实验中，装有NaOH溶液的锥形瓶连接在含有酵母菌培养液的锥形瓶之前，NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2，以保证澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致，A正确；在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，B错误；在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，用95%的酒精与15%盐酸按1:1混合配制解离液，用于根尖分生区组织细胞的解离，C正确；在模拟“细胞大小与物质运输的关系”实验中，当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散的距离，因此NaOH用于模拟细胞运输的物质，D正确。
【点睛】本题考查学生对探究酵母菌细胞呼吸的方式、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察植物分生区组织细胞的有丝分裂、模拟探究细胞大小与物质运输的关系的生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。理解相关实验的原理、方法和操作步骤，掌握相关
本题是对氧气对无氧呼吸过程的影响及细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸关系的应用，水淹开始，由于土壤溶液中的氧气浓度降低有氧呼吸速率下降，此时的无氧呼吸因氧气存在受抑制，因细胞呼吸下降，一段时间后由于氧气的消耗，逐渐减少，对无氧呼吸的抑制作用减小，无氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸强度增加，由于无氧呼吸过程产生酒精对根细胞具有毒害作用，细胞活性降低，呼吸作用又减弱。
【详解】Ⅰ阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，A正确；Ⅱ随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，B正确；Ⅰ阶段活性速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，Ⅲ阶段速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，C正确；a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，D错
误。故选D。
【点睛】本题的知识点是氧气对有氧呼吸与无氧呼吸的影响，无氧呼吸产生的酒精对细胞的毒害作用，对有氧呼吸、无氧呼吸和氧气浓度的关系的综合理解和运用是解题的关键。 8. (1). 赤霉素 (2). 有氧呼吸和无氧呼吸 (3). 不能 (4). 若b>a,则原浓度为16μmol/L;若b 种子萌发过程中，当胚根未长出时，种子不能进行光合作用，进行细胞呼吸作用，消耗细胞中的有机物，为种子萌发提供能量和营养，有机物的总量下降。当胚根长出后，种子可以从土壤中获取营养物质。细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量，可释放出大量的能量。根据图中的二氧化碳和氧气量的变化，可以判断12h～24h，种子主要进行无氧呼吸，胚根长出后，种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大。 【详解】（1）打破种子休眠的激素是赤霉素。 （2）含淀粉多的小麦种子在萌发初期，种子吸收O2和释放CO2的速率都不为零且不相等，说明种子此时进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸。因为只存在无氧呼吸时O2吸收量为0，产生CO2不为0，只存在有氧呼吸时，吸收O2和释放CO2的速率都不为零且相等，只有两种呼吸都存在时，种子吸收O2和释放CO2的速率都不为零且不相等。 （3）将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素处理，该结果不能体现生长素促进豌豆茎段伸长的作用具有两重性，只体现促进作用，没有抑制。再将相同的茎切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段浸入，测得其生长量为bcm，则结论是若b>a，则原浓度为16umol/L，若b 【点睛】本题主要考查种子萌发及植株生长过程中各种物质的变化及其相关知识。解题的关键是根据图中信息灵活运用基础知识作答。 9.B 【分析】 1、某一营养级（最高营养级除外）同化的能量去向有：呼吸作用消耗的能量，流向分解者的能量，流入下一营养级的能量，未被利用的能量； 2、能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。单向流动是指在食物链中，能量只能从低营养级流向高营养级，而不能倒过来流动；一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%-20%的能量能够流到下一营养级。 2 【详解】同化量=摄入量－粪便量=530-330=200J/（cm·a），同化量有两个去向，即同化