发布时间 : 星期日 文章探索庆元县留守儿童问题及其干预建议更新完毕开始阅读
附录四：留守儿童个案分析节选 案例分析１ 一：学生基本情况 姓名：宋远忠 性别：男 年龄：1３岁 年级：五年级
二：学生问题及其行为表现
１：自尊心强，易冲动，别人一说他什么，他就生气。在实践活动期间，和同学发生过３次矛盾。
2：学习成绩不是很好，缺乏学习信心和坚韧的毅力。能按时完成作业，但是没有刻苦专研的精神。在我们的实践活动期间，曾有一次逃课的行为。
３：比较调皮，与同学以及部分实践队员的相处不是很好。在我们的实践活动期间，不愿参加我们组织的课外活动。 三，产生问题的主要原因：
通过对远忠同学的情况结合家访的资料来具体分析，我们认为，产生这一切问题的主要原因是其自尊心太强，容易冲动，不能容忍别人对他有丝毫的侵犯，对学习没有兴趣，以及对老师的细心教育有对抗心理。父母对其缺少管教，任其发展，才导致其出现这些问题。 四，采取的措施和方法及其实施过程： 1：心理辅导。
通过对远忠同学的基本情况的分析，小分队一致认为，要解决问题，必须从心理辅导开始，我们每天派队中一位与他走得比较近，比较说得来话的队员去辅导他，其他队员极力配合，多与其交流。开导他，
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让他认识到，与同学老师和睦相处的重要性，并和他交流相关的问题，帮助他能够理解别人，宽容别人，不要过于冲动。鼓励他多和同学们交流玩耍。
2：对其进行作业辅导，鼓励他参加我们组织的课外活动
除了对其进行心理辅导以外，在学习上，我们也对其进行相关的辅导，教给其小学生的学习方法，传授我们的学习经验，尽量让他能有一个好的学习效率，按时给他布置作业，并检查，做错的当场订正，以培养其良好的学习习惯，和学习信心。对于我们实践队组织的活动都鼓励他积极参加。让他能感受到集体的温暖和快乐，认识到与同学老师相处的重要性，从而使其不再因为别人说他一点什么而生气。 3：家访与其父母交流孩子的情况。
这是解决问题的的关键，为了解决好远忠同学的问题，我们亲自到其家中与其母亲交流了孩子的情况，孩子的家长也很重视孩子的问题，积极配合我们。并保证不再对孩子放任不管，并重视孩子在各方面的发展和培养。 五，方案实施效果
通过我们对远忠同学进行的心里辅导，学习辅导，鼓励，以及继父母的配合，我们的方案取得的良好的效果，远忠同学从以前的自尊心强，调皮，爱闹矛盾的问题学生，变成了一个能好好和同学相处的乖学生，做事情不会再像以前哪样冲动了，在学习上更认真了，并且能按时保证质量的完成老师布置的作业，在与老师和同学的相处上，也取得了很大的进步，也愿意和他们一起玩耍，在我们离开的时候，还亲自到学校来送我们。也积极参加我们组织的活动，并在我们组织的“趣味运动会”中担任裁判助理。
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