发布时间 : 星期日 文章2019-2020学年八年级物理上册 第3章 物质的简单运动单元双基双测(A卷基础篇)(含解析)北师大版更新完毕开始阅读
速直线运动。
26．（2019·丹东市第十七中学初二期中）在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响．，小文做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
（1）要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的？_________． （2）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点：____________________．
（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越____________（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得________（选填“快”或“慢”）。 （4）进而推理得出：________。
（5）从研究中小文得到如下几个结论，你认为正确的是_____________ A．没有力，物体就无法运动 B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因 D．物体受到力的作用运动状态一定发生改变．
【答案】改变平面的粗糙程度 小车从斜面同一高度由静止滑下 远 慢 若运动的小车不受阻力，将永远匀速直线运动下去 C
【解析】(1)通过观察实验的过程可知，小文在实验中让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动从而使小车受到不同的阻力；
(2)小车从斜面上同一高度滑下，小车到达水平面时，小车的速度才会相等，因此，应使小车在斜面上的同一高度滑下。
(3)实验表明，毛巾表面最粗糙、摩擦力最大、小车运动得越近，木板表面最光滑、摩擦力最小、小车运动得最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
(4)根据实验事实进一步推理可知，如果运动的物体不受力，它的速度将保持不变，将做匀速直线运动。 (5)A、没有力，运动的物体将做匀速直线运动，静止的物体将保持静止状态，故A错误； BC、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，故B错误，C正确；
D. 物体受到力的作用，运动状态不一定发生改变，如物体受平衡力作用时，运动状态保持不变，故D错误。 27．（2019·北京市第一五九中学初二期中）图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物
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体运动的影响”的实验。
（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了使小车到达水平面的速度________； （2）若小强按照图①②③的顺序进行实验，则他可得出的结论是：小车受到的阻力越________，小车在水平面上运动的距离越________。 【答案】相同 大 短
【解析】（1）要探究阻力对物体运动的影响，实验中应控制小车的初速度相同，所以，用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，就是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；
（2）由①②③的顺序实验知道，接触面逐渐变粗糙，小车在水平面上运动的距离越来越近，说明小车受到的阻力越来越大，由此实验现象得出的结论是：小车受到的阻力越大，小车在水平面上运动的距离越短。 28．（2019·湖北初二期中）在研究阻力对物体运动影响的实验中，如图所示，小车从斜面上滑下，在材料不同的水平面上继续运动，分别停在图中所示位置。
（1）让小车从同一斜面上的_________高度________滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同； （2）由实验得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_____，速度减小得越______，滑行距离越_____； （3）由此可______：若水平面绝对光滑，阻力为零，小车将会做______________运动.
（4）牛顿在伽利略的实验基础和笛卡尔的推论下，得出了牛顿第一定律。但该定律不能在地球上用实验验证，原因是：_____________________________
【答案】同一 静止 速度 小 慢 远 推理 匀速直线 地球上的物体不可能不受力
【解析】(1)该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：初始速度，而从同一高度由静止滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同；
(2)由三个水平面上距离的不同我们可以得出结论：水平面越光滑，阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离越远；
(3)从这个实验可推理得出：如果小车没有受到阻力作用，它将做匀速直线运动。
(4)在实验的过程中，接触面不可能绝对光滑，地球上的物体不可能不受力，所以牛顿第一定律的得出是利用了理想实验推理法。
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29．（2019·江苏初三期中）小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用图示装置来探究他的猜想：
（1）在实验过程中，小明需将同一小车从斜面的_______高度处静止释放，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小_______。
（2）必须保证小车运动在水平支持面上，这是为了让小车在竖直方向所受_____力和_____力相平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。
（3）实验中同一小车在玻璃表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_______，小车在三个表面上受到的阻力不同是由_______不同引起的；
（4）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动。 【答案】相同 相同 重力 支持力 小 粗糙程度 匀速直线
【解析】（1）需将小车从斜面的相同高度处静止释放，这样：小车到达水平面的速度大小相同。 （2）必须保证小车运动在水平支持面上，这是为了让小车在竖直方向所受重力和支持面对小车的支持力相平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。
（3）实验中同一小车在玻璃表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小，小车在三个表面上受到的阻力不同是由三个表面的粗糙程度不同引起的；
（4）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它的速度将不会减小，在水平面上做匀速直线运动。 30．（2019·西安东仪中学初二期末）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：
（1）该实验的原理是_____（填写公式）；实验中的测量工具有：秒表和_____。 （2）实验中把斜面的坡度放置的较小，这样做的目的是_____。
（3）请根据图中信息回答：全程的平均速度v1＝_____m/s；小车通过下半段路程的平均速度v3＝_____m/s。 （4）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_____（选填“大”或“小”），说明小车是在做_____（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动。
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（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_____（选填“大”或“小”）。
s 刻度尺 小 0.16 0.2 大 变速 大 ts【解析】（1）测平均速度的原理为v=；实验中必须测量的物理量是路程和时间，所以需用到刻度尺和停
t【答案】v＝表；
（2）实验中把斜面的坡度放置的较小，其目的是使小车运动的速度慢一些，方便计时； （3）读图可知：sAC=80cm=0.8m，tAC=5s，
sAC0.8m则全程的平均速度v1===0.16m/s；
tAC5s下半程的路程sBC=80cm-40cm=40cm=0.4m；tBC=2s，
sBC0.4m速度v3===0.2m/s。
tBC2s（4）从实验中可知，小车的速度是变化的，不是定值，速度越来越大，因此小车做的是加速运动； （5）如果小车过了A点后才开始计时，则时间偏小，由v=
s可知，会使所测小车由A至C的平均速度偏大。 t31．（2019·江苏初二期末）小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度。她让小车从木板的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达木板中点B和终点C的时间和距离，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）实验时，小玲发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，这时她应该______（增大/减小）木板的坡度，或者换用更______（长/短）的木板；
（2）实验装置调整好后，小玲重新进行了实验，她用停表测得小车通过S1、S2这两段距离所用的时间分别为3s、4.5s，用刻度尺正确测量出S2的长度为90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是______，她所测量的AB段的平均速度为______m/s，AC段的平均速度为______m/s，小车做的______（是/不是）匀速直线运动；
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法______（正确/不正确），这样测出的速度______（大于/等于/小于）小车在AC段的平均速度。
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