发布时间 : 星期六 文章《赤壁赋》优秀导学案更新完毕开始阅读
C. 少焉，月出于东山之上 D.于其身也，则耻师焉 ．． 10.下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：何为其然也
A . 托遗响于悲风 B.石之铿然有声者
C. 君欲何往 D.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
11.从词类活用角度看，下列句子中加点的字用法不同于其他三项的是（ ） A. 月明星稀，乌鹊南飞 B. 顺流而东也 ．． C.西望夏口，东望武昌 D.君子博学而日参省乎己 ．．． 12.下列句子与例句句式相同的一项是（ ） 例句：而又何羡乎
A. 客有吹洞箫者 B.况吾与子渔樵于江渚之上 C. 而今安在哉 D.此非孟德之困于周郎者乎 13.对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A. 这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反
面引出自己的思想感情。
B. 作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。 C. 这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼
并没有沉浸在这种苦闷之中。
D. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急于建功立业
的豪情。
14.翻译文中画线的句子（ ）
⑴此非孟德之困于周郎者乎？ ⑵寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 。 ⑶知不可乎骤得，托遗响于悲风。 【综合理解】 1.文章结构梳理
清风徐来 白露 遗世独立 游 月出
水波不兴 水光 羽化登仙 写景 乐
怨 慕 赤 乐 歌 箫声
泣 诉
壁 苏子 客 孟德 哀吾生之须臾 悲 问 而今安在哉 抒情
愀然 答 周郎 羡长江之无穷 赋
水 逝者如斯 变：天地不能一瞬 清风 议论 喜 月 盈虚者如彼 不变：物与我皆无尽 明月
喜笑 更酌 狼藉 枕藉
2.本文主题思想的概括
本文记叙了作者与朋友月夜泛舟赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲叹，再到他虽身处逆境却乐观旷达的情绪变化及其生活态度。
3.本文的写作特点
⑴写景、抒情、议论的紧密结合。
全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理 的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹，感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
⑵优美形象，善于取譬的语言特色
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然??孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉 摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。 ⑶“以文为赋”的体裁形式
散文的笔势笔调，使《赤壁赋》文情勃郁顿挫，如“万斛（hú）泉源”， 喷薄而出。与赋讲究的整齐对偶不同（参考“题目解说”部分），它的抒写更 为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下”， 全是散句，参差错落之中却有整饬之致，以下直至篇末，虽都押韵，但换韵较 快，而且换韵处往往就是文义的一个段落，这就使全文特别宜于诵读，极富声 韵之美，体现出韵文文学的长处。
课后巩固学案 [本学案赋分60分]
1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ B ）[3分] A.窈窕 遗世独立 枉费心机 逝者如斯 B.作秀 既往不究 优柔寡断 沧海一栗 C.坐落 心照不宣 迫不及待 舳舻千里 D.传诵 清风明月 倚歌而和 正襟危坐
2.下列句子中加点的字解释全部正确的一项是（ ）[3分] A.苏子愀然：由忧变喜的样子 B.杯盘狼藉：凌乱 ．．．． 正襟危坐：威 相与枕藉：枕着 垫着 ．．． C.山川相繆：盘绕 D.渔樵于江渚之上：江边 ．． 吾与子之所共适：到 往 知不可乎骤得：忽然得到 ．．．3.下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ D ）[3分] A.寄蜉蝣于天地 B.羡长江之无穷 ．． C.托遗响于悲风 D.侣鱼虾而友麋鹿. ．．
4.对下列句中加点字的用法及意义判断正确的一项是（ ）[3分]
①不知东方之既白 ②耳得之而为声 ．． ③此非孟德之困于周郎者乎 ④月出于东山之上 ．． A.①② 相同， ③④不同。 B.①②不同， ③④相同。 C.①②不同， ③④不同。 D.①②相同， ③④相同。
5.对下列文学常识的解说，不恰当的一项是（ ）[3分]
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，谥号文忠，其 词开豪放一派，对后世影响很大。著有《东坡全集》《东坡乐府》。
B.“三苏”指北宋文学家苏洵与其子苏轼、苏辙。“苏门四学士”指北 宋诗人黄庭坚、秦观、晁（cháo）补之和张耒（lěi），他们都出与 苏轼门下，且诗文成就极高。
C.“唐宋八大家”指唐宋时期的八个散文作家，即韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。
D.赋讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，其特点是“铺采摛文，体物 写志”，侧重于写景，借景抒情。如司马相如的《子虚赋》、苏轼的《前赤 壁赋》等。 6.下列加点的成语运用有误的一项是（ A）[3分]
A.我期中考试失败了，但老师对我不绝如缕的信任让我对下一次考试充满了 信心。 ．．．． B.桥边的杨柳下有人在吹箫，箫声如泣如诉，过往行人都为之动容。 ．．．．
C.这次演出成功不能说是我一个人的功劳，我只是沧海一粟，非常渺小，成 功是我们伟大的集．．．．体的功劳。
D.“逝者如斯夫！不舍昼夜”。这句话告诉我们要好好地珍惜时光。 ．．．．
7.下列句中加点的词都是古今异义词，解释不安全正确的一项是（ B ）[3分]
A.白露横江(古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一) ．．B.凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子 今义：完全不知道） ．．
C.徘徊于斗牛之间（古义：星宿名，“斗”音dǒu 今义：一种体育活 动名称，“斗”音d．．
òu）
D.望美人兮天一方（古义：文中指内心思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣 或美好理想的象．．征 今义：指美貌的女子）
8.辨析填写下列多义词的用法和意义[12分]
扣舷而歌．之（ ） 举酒属．客（ ） 歌 歌．曰：桂棹兮兰桨（ ） 属 神情与苏黄不属．（ ） 倚歌．而和之( ) 属．予作文以记之( ) 纵一苇之所如． ( ) 此非孟德之困．于周郎者乎( ) 如 如．其不才，君可自取( ) 困 齐竟怒不救楚，楚大困．( ) 飘飘乎如．遗世独立( ) 岁饥民困．( ) 海内晏如．( ) 昨夜困．乎( ) 9.将下列各句中加点词活用的类别和词义填写完整[8分] ⑴歌．
窈窕之章（名词动用，吟诵） ⑵正．襟危坐（形容词的使动用法， ） ⑶渔樵．．于江渚之上（名词动用， ） ⑷乌鹊南．
飞（ ， ） ⑸舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇（ ， 使??舞， ） ⑹侣．鱼虾而友．麋鹿（ ， 以??为侣， ） ⑺不知东方之既白． （ ，显出白色） ⑻击空明．．兮溯流光（形容词用作名词，月光下的清波） 10.判定下列特殊句式的类别[7分]
例如：①固一世之雄也。（译作：真是一代英雄。判断句）
②何为其然也？（应为“为何其然也？”靠介词“为”把宾语“何”前 作：为什么要这样子呢？）
③蚓无爪牙之利，筋骨之强。（应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨。”译作： 利的爪牙，强健的筋骨。“之”是定语后置的标志。）
④月出于东山之上。（应为：“月于东山之上出。”译作：月亮在东山之上 语后置句）
⑴ 是造物者之无尽藏也 ⑵ 此非孟德之困于周郎者乎 ⑶ 而今安在哉 ⑷ 而又何羡乎 ⑸ 客有吹洞箫者
置的句子。译蚯蚓没有锋升起。介宾短