发布时间 : 星期日 文章最新部编人教版小学四年级上册数学教案全册更新完毕开始阅读
236 独立用计算器2先用计算器计算下面各题，计算 再找一找规律。 9999×1=9999 9999×2= 后交流计算结果 9999×3= 9999×4= 9999 ×5= 9999×7= 9999×9= 四、小结：计算器的使用为我 们带来了许多的方便，通过使 用计算器，你觉得计算器如果 具备哪些功能就更好了？不计算后找规妨我们去找一找是否有具备律。 这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。 五、作业：请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西。你帮助算一算应付的钱。 板书设 计算工具的认识 算盘
计 计算器：On/c开和清除键 386+179 825-138 Off关闭键 26×39 312÷8 课后反思
第十一课时： 计算工具的使用
课题 教 学 目 标 计算工具的使用 课型 新授 1．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。 重点 难点 教具 能够利用计算器进行简单的计算。 懂得观察发现一些有规律的数的计算。 算盘、计算器、图片 教师导学 一、利用计算器计算： 386＋179＝ 教学过程 说说你是怎样使用的。 学生活动 教学意图 （先按“386”，屏幕上显 示386，再按“＋”，屏幕进一步认识计进一步让学生显示不变，再按“179”，算器及其各键认识计算器及屏幕显示179，按“＝”，的功能。 显示结果565。） 其各键的功能。 试试ce键有什么功能？
（清除） 自己试试看： 体会计算器的方便、快捷、准确。 26×39= 312÷ 8＝ l．你觉得使用计算器需要 注意些什么？ 看清数，别摁错了；每 次计算前要清0。 2．计算。 54＋46独立完成。 ＝ ÷49＝ 79＝ 60×2＝ 19850＋30＝ 38×201＋99＝ 计算后说一说你怎么算 的这么快？（并不是任 何时候用计算器计算都 是最好的，像可以直接 口算的、能简算的题目， 就不需要使用计算器 了。）