发布时间 : 星期六 文章李白坚快乐作文及案例更新完毕开始阅读
通过这一次有趣、好玩的标点风云游戏，让我们大家懂得了，写文章，写句子时要认真，正确地加，不能马虎，否则就会成笑话。 专家点评：
文章短小，仅仅300多字，倒也把事情的来龙去脉说得比较清楚，文章结束时所谈的“懂得了”的一段话也很切实在。如果要说点建议，那就是题目《标点风云》气势大了文章却小了。想来活动本身是很活泼热烈的，如果把同学试读没有标点的文章的情景，再读乱加标点的文章时的笑话，给文章添加准确的标点时的感受，等等内容具体写出来，“风云”味道也就有了。
成语接龙
学生：蒋凯云年级：五年级 学校：东山路小学 培训班级：B班 什么叫成语接龙
成语接龙是中国文化的一种。成语接龙这个游戏是一个成语的尾字，成为第二个成语的首字，如：狐假虎威、威力无比??如此类推，谁组不出词，那个人就输了。在比赛时，组一个词用时10秒，并且一个成语最后的字，在接后一个词时，开头的字可以同音不同字。
接龙比赛老师举办了一个“成语接龙”比赛。我们第二组二分之一小组和第三小组为左龙，剩下同学为右龙，每队各有十一个人。比赛开始了，老师先讲开头“十全十美”，同学们接“美丽动人”??但在比赛时，有三个同学因接不出词语，时间一到，“龙”没有了三条“腿”。然后，是右龙比赛开始，老师出的题是“贼头贼脑”，第一个同学接了一个有趣的成语，叫“脑袋开花”让大家都哈哈大笑起来，在接的途中有一个同学接“方”字结尾的成语，那个同学却接了一个错误的词“方山野岭”也让大家哈哈大笑，右龙断了一条“腿”，然后“岭”开头的词，李大代表和他后面的女孩也没想到是什么成语，最后，右龙断了三条“腿”和一条“尾巴”，变成了一条“蛇”，我们小组变成一条“地龙”。 最后，还是成语接龙，不过这次十分特别，是写在纸上，不说出来。我们“左龙”团结一致，由一个人写，别的人思考成语。但“右龙”却是围在一起，一个人写完了，就到下一个写。他们这样你传我，我传你的，用了很多时间，最后，老师说结束，比赛结束了，老师把两“龙”的成语读一遍，发现“左龙”错了两个成语，“右龙”错了一个，但是，还是我们“左龙”词语多过“右龙”而获胜。 这真是场有趣的接龙比赛呀！它能激发我们思考，会让我们更聪明，让我们脑袋里的成语更加丰富。
节奏音乐会
学生：李梦骐年级：四年级 学校：八一实验小学 培训班级：B班
节奏音乐会开始了，同学们开始起劲地用三拍子拍打起来。看第一组的同学，他们在第一拍时使劲，第二、第三拍时变轻。不过，我们组也不甘示弱，用力地跺着地板。我心里想着：重、轻、轻；重、轻、轻，用尽吃奶的力气跺着脚。第三组的同学毫不费力地拍着手。这时，第三组的一个同学打错了轻重，害得全组被罚站。最后是一、二组的较量。我信心十足地说：“冠军肯定属于我们！”可“五个一”垂头丧气地说：“一定他们胜！”老师指着第一组过了很久，忽然转到了我们组，我们措手不及，节拍自然就乱。没办法，只好站起来了。我想：“五
个一”真是个乌鸦嘴，早知就该塞住他的嘴。
同学们都以为节奏音乐会游戏完了，但老师说：“下面是动物音乐会，由第一组当猫，第二组当狗，第三组担任羊。”老师让我们稍作练习，马上进行比赛。比赛的裁判是由“白幽灵”林颖熠当的。比赛开始了，猫们开始叫了，他们一会儿快，一会儿慢，有的人叫的是“猫—猫、猫”，有的叫的是“喵—喵—喵”，还有的叫的是“喵----喵----喵”。叫声各不相同，十分有趣。最后，我们狗获得了冠军！
这次活动真有趣，不是吗？
耳朵游戏
学生：许露伊年级：四年级 学校：环市路小学 培训班级：B班
今天，我们做了三个关于耳朵的游戏。听风扇的声音
第一个实验是听风扇的声音。老师先把风扇关了，要我们安静地听。然后再开电扇。电扇开了的时候，好像是小溪的水轻轻地流着似的。慢慢的，电扇开得越来越大，就像海浪一样翻腾，“呼呼”地吹着。其中有一个电扇，它还会发出“咯吱咯吱”的声音，真有趣。老师开始关电扇了，声音又慢慢变小了，变成小溪流的声音，最后就没声音了。
我们就开始第二个实验。滑稽喷嚏
第二个实验开始了，这个实验的名字叫：滑稽喷嚏。我们一听到老师叫打喷嚏的时候，个个都目瞪口呆：“啊？！打喷嚏？”老师先叫一个同学出来试范。这个同学身材高大，挺强壮的。我们都想：他打的喷嚏一定很大声，很响亮。果然不出我们所料，他打的喷嚏很大声，很响亮。不过他挺文明的，还会用手捂着嘴巴。
第二个请的是女同学。有几个同学说：“她打的喷嚏很斯文，很小声。”那位女同学“哈秋”地打了一个喷嚏，真的很斯文、很小声。老师说她也要打喷嚏，她打的喷嚏在隔壁班的老师都听得见。老师开始打了。可是，我只看见老师打喷嚏的动作，根本听不到老师打喷嚏的声音。啊！老师打的是无声喷嚏呀！ 第二个游戏结束了，轮到第三个实验了。 听声音，猜动作
第三个实验开始了。这个实验好像很难，名字叫：听声音，猜动作。
老师让我们闭上眼睛趴在桌子上，听老师发出的声音。我第一个听到的是老师拍手的声音。第二个是用尺子敲讲台。第三个是用笔盒敲桌子。第四个是用手揉塑料袋。我只是听错了一个，用笔盒敲桌子。
我的耳朵很灵敏。通过这次实验，我觉得我的耳朵比以前更灵
耳朵实验
学生：邹诗雨年级：四年级 学校：八一实验小学 培训班级：B班
今天，老师给我们做了三个关于耳朵的实验。 一 听风扇的声音
老师首先让我们听风扇的声音。
老师先把每个风扇都关掉，等教室没有一点声音的时候，打开了两个风扇。第一个电扇开始发出的声音有点像飞机发出微微的振动声，十分有趣。第二个电扇开始发出的声音是“呜呜”的，有点儿像小女孩在低声地哭，突然，它又发出“砰砰”的声音，有点儿像椅子在地上拖，真好玩！这时。老师把风扇关了，我们准备要进行下一个实验了。 二 滑稽喷嚏
老师再让我们听了同学和老师打的喷嚏。
老师请了两个同学上去，一男一女。首先，老师让男同学先打喷嚏，这个男同学长得又高又壮，大家都猜他打的喷嚏一定很大，果然，他打了一个惊天动地的大喷嚏，他打喷嚏的样子很文明，还用双手捂住了嘴！女同学长得又高又瘦，大家猜想，她一定打喷嚏时很斯文，果然后来如此。 老师打的喷嚏最有趣。
老师先告诉大家，她的喷嚏有多大，让同学用手捂住耳朵，有的用包盖住耳朵，然后她才开始打喷嚏，结果第一次根本就没打，第二次打了一个没声音的喷嚏，同学们有的说是“假喷嚏”，有的说是“与空气亲嘴”??为了说出老师打的是什么喷嚏，教室里吵得不可开交。 三 听声音，猜动作
最后，老师让我们根据听到的声音，猜动作。
老师先让我们蒙好眼睛，接着，我就听到“啪啪”的声音的声音，然后，又听到“哒哒”的声音，再听到“砰”的一声，最后听到“沙啦”的声音，我判断第一个是拍手，第二个是用手拍桌子，第三个是用尺子敲桌子，第四个是搓袋子，结果我只对了两个，真是倒霉！
吹泡泡
一（2）班 曹俐娜
今天，我们班举行吹泡泡比赛（sai）。我吹出来了许多泡泡，有的是黄色、还有的是蓝（lan）色、和紫（zi）色，五颜（yan）六色，好看极了！我想：大的是爷爷，稍微（shao wei）小的是奶奶，中等（deng）的是孩子。啊（a）!我睁（zheng）大眼睛一看泡泡把我和花朵、青草都罩（zhao）在了里边。我又想了一想这是怎么回事呢？哦（o）！我知道了，原来泡泡是透明的，把我罩在里头了。
我吹出来的泡泡有的飞过头顶，有的飞过讲台，还有的飞出窗（chuang）外。让我同泡泡一起飞出窗外，把快乐带（dai）给其他的同学，多有趣（qu）啊！
教你学观察作文教学案例
师：平时我评阅大家的作文，当发现了一篇观察细致、描绘生动的文章时，那心情就像在沙漠中见到了绿洲，更像饥饿的人见到了面包。但我们的部分同学缺少观察意识，观察方法模糊，尤其是对细微处的特点的观察更容易忽略。这节课就教大家如何观察。 (板书：教你学观察)
师：观察不仅仅是“看”，而应是“六官齐放”，即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清楚，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，就
是想也还要想出个所以然，想出深度。总之，要充分利用感官紧扣事物特点。 (师给生每人一只瓷杯，生观察)
师：第一步，只用眼睛看，然后将观察结果描绘下来。 (板书：眼看)
生1：这是一只花瓷杯，带着盖儿。 师：请调动所有的神经细胞再观察。
生2：噢，盖儿是镶着金边的，盖儿正中有一个提柄，像桥拱，最上面镀了一层金，亮亮的。
生3：那杯肚正中绘着紫色的牵牛花，一大一小的喇叭，大大的口儿，长长的筒儿，像一个漂亮的小酒杯。
生4：它们一朵一个姿势，那朵大的仿佛在迎风抖动，像在跳舞，又像在朝阳中做早操，更像吹响了的冲锋号，激励我们奋发向上。那朵小的，好像还没有从甜美的梦中醒来。
(师充分肯定生3、生4富有想像力)
师：第二步，用手触摸。方法是托起茶杯，感受它的重量及温度。 (板书：手触)
师：每只瓷杯中装有开水，不许打开盖儿。 生5：杯子是热的，好像装有水。
生6：这一点温烫像冬天里妈妈握着我的手的温度。 (师肯定生6，极富想像力) 师：第三步，闻茶“香”。 (板书：鼻嗅)
(每人一只纸杯，装有菊花茶，茶中有杨梅汁)
生7：清黄的水面上，漂浮着三两朵白菊花，闻一闻真香啊! 生8：老师泡的茶和爸爸泡的茶一样，一股清香的味道。 师：老师泡的茶真那么好闻? (生再闻)
生9：这茶叶儿好像怪怪的。 (师肯定生9的新发现)
师：第四步，品茶。感谢大家说我泡的茶和爸爸泡的茶一样香，大家也辛苦了，一起来尝尝老师泡的茶吧! (板书：口尝)
(每小组请一位同学上台品茶。要求：喝过之后，只许用动作来表示好喝还是不好喝，不要说出来。)
师：你们这4位怎么啦?(故意激趣)菊花茶香吗? 生10：好酸啦!肯定放了醋，不，是杨梅汁。 师：再说具体些，形象点。 生11：我的腮帮子在发软。
生12：我的牙齿在打颤。杨梅真酸。 师：思考，谈自己的感受。 (板书：脑想)
(生相互讨论后，踊跃发言)
生13：观察不能走马观花，要把事物真正探个究竟。 生14：观察时最忌只凭主观经验，怪不得老师说写小女孩的脸蛋像苹果、