发布时间 : 星期五 文章最新部编人教版五年级下册语文：第三单元单元备课教案教学设计更新完毕开始阅读
1．学习欣赏汉字书法艺术，增进对汉字的了解。 2．增强学生对汉字的兴趣，感受汉字的美。
3．培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。
4．让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
5．通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
重点
分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品，欣赏汉字书法，感受汉字的美。 难点
培养学科兴趣和学习能力，感受祖国优秀民族文化的美。
一、提出学习目标
1．谈话激趣，导入新课。 同学们，汉字不仅是中华文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术，为众多文人墨客所喜爱。这节课我们一起来赏析书法作品。
2．引出课题。
3．引导学生(结合单元导读及课文提示)提出学习目标。 (1)对书上的三幅作品作出评价，感受汉字的美。 (2)读《千字文》，认识楷书、草书和行书。 (3)多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。 (4)结合课文所得，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果
要求：1.小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 2．别人展示时，其他同学要学会倾听，并作好点评。 (一)基础知识展示。(小组内)
1．我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价，我感受到了汉字字体的多样性，认识到书法是一种艺术。
2．我会读《千字文》。
3．我还知道了一些欣赏书法作品的方法。(教师及时到学生之中指导展示) (二)如何赏析书法作品。
1．赏析书法既要对作品宏观把握，又要细微地观察。
2．其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理。 3．第三是布白包括字、行气、章法。
4．第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。 三、创造性展示(以小组形式全班展示)
1．欣赏完汉字书法，说说对汉字书法的新认识。 2．多种方式展示搜集到的优秀书法作品。
3．自主创造书法作品。(小组展示的形式多种多样) 四、知识拓展延伸
动笔写一张自己最满意的书法作品，然后和同学交流。
书法欣赏
楷书 草书 行书 汉字之美 汉字之润
1．了解《中华人民共和国国家通用语言文字法》，体会国家语言文字规范化的必要性，懂得学好汉字的重要性。
2．认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
重点
1．走上街头，调查招牌、广告等用字情况。
2．搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。 3．整理出作文本和作业本中的错别字。 难点
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
一、提出学习目标
1．谈话导入，激发兴趣。 2．提出学习目标。
(1)了解错别字的类型及原因，认识错别字产生的危害。 (2)探求纠正、不写错别字的方法。 二、展示学习成果
生1：读了《一字值万金》这个故事，我深深地感受到了在工作中一定要严谨细致，否则将带来巨大的损失。
生2：是啊，错别字不仅会造成经济损失，而且还会毁了一支军队，请听我搜集的小故事《一字毁千军》。