发布时间 : 星期二 文章人教版二年级下册音乐教案全 - 图文更新完毕开始阅读
第13课时
一、教学内容：《螃蟹歌》 二、教学目标：
1、仔细聆听音乐，注意歌词的方言发音，准确表现歌曲的地域风情。
2、背唱这首民歌。
3、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第三条，第六条。 三、 教学重点：仔细聆听音乐，准确表现歌曲的地域风情。 四、教学难点：背唱这首民歌。 五、教学准备：歌曲音频。 六、教学过程
1、创设情景、组织教学。 播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐。
2、 （背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？ 手拿大剪刀,身穿铁甲袍,有人来惹我,吃我两剪刀 3、视听结合，学唱歌曲
21
（注意：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 河 huo ）学习读方言
渗透《中华人民共和国野生动物保护法》 第三条 野生动物资源属于国家所有。 第六条 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地。 5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听-----（出示大歌谱，播放范唱录音） 6、用方言学唱歌曲
师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。（学生跟钢琴轻声哼唱）师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好
（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。?? 师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！
7、处理歌曲，体验情绪
1）分段处理 师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？
生：威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的??
师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮?? 2）有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲。 3）（播放伴奏音乐和范唱）学生表演。
22
集体表演（自由组合，分角色进行表演） 个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。
第14课时
一、教学内容《口哨与小狗》 二、教学目标：
1、完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。
2、复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 三、教学重点：完整聆听音乐，自由想象。
四、教学难点：调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 五、教学准备: 歌曲音频 六、 组织教学
1、师生相互问好，稳定学生情绪! 2、聆听音乐，感受音乐。
3、教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 4、编创与活动
(1)通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。
(2)活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，
23
人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 (3)教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式。 5、让学生自己根据乐曲编动作。 第15课时 一、教学内容：《杜鹃圆舞曲》 二、教学目标：
1通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
三、教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
四、教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 。 五、教具准备：歌曲音频。 六、教学过程：
1、 导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧： 2、听赏音乐，听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？ （听到了布谷鸟的叫声。）
24