发布时间 : 星期日 文章人教版二年级下册音乐教案全 - 图文更新完毕开始阅读
现象。（雪花）
2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 新授
1、欣赏《小雪橇》。
好玩吗？除了咱们大家刚才看到的，和玩过的游戏。老师这儿还知道一种雪地游戏。猜猜看——雪橇 2、雪橇的由来。
雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资，后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126年前，（1884年）英国举行首次雪橇公开赛。40年后（1924年），雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。 那你们知道雪橇是用什么来拉的吗？（学生们议论）？是啊。大部分都是用狗来拉的。圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的，也有的用马来拉，马的脖子上还系着铃呢。那就让我们带着这种愉悦的心情一起拍手，小声哼唱，再听一遍歌曲范唱吧。 2、学唱歌曲：
（1）同学们已经熟悉了旋律：那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师
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弹一句旋律，你用“啦”来哼唱。 （2）你能试着加上歌词吗？
（3）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子们乘坐着雪橇，他们的心情是怎样的？你应该怎么唱？
（4）这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神？（大怕大风雪，勇敢乐观。自信向上的精神）让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。
第9课时 一、教学内容：《乒乓变奏曲》 二、教学目标
知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。 情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
三、教学重点：乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
四、教学难点：“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。
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五、教学准备：歌曲音乐 六、教学过程：
用提问法师生共同分析乒乓球的的认识。
1、听辨、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。 1=C 2/4
2、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书）
变奏一： 1=C 2/4 变奏二： 1=C 2/4 主题出现在高音区 主题出现在中音区 3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。 变奏三： 1=C 2/4
4、老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行和上行旋律，并指导学 生听辨。 5、变奏：
一部乐曲在一个自成段落的主题基础上引出一系列的主题变形，这种曲式叫做变奏曲式，这些主题变形被称为变奏，它们使主题通过不同的变形而得到多方面的发挥。变奏的方式有很多种，比如旋律变奏、和声变奏等。 6、变奏曲：
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指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 7、了解我国乒乓球运动员的情况。思品教育： 教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。
第10课时 一、教学内容：《踢毽子》 二、教学目标
1、通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力； 2、通过两首歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音音准。 三、教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。 四、教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。 五、教具准备：多媒体 六、教学过程：
1、唱歌曲。今天我们就来学习歌曲《踢毽子》 2、听录音范唱。
问：歌词表达了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱？ 3、读歌词，师读上句，生读下句。 4、按歌词的节奏用学唱歌曲。
5、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
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