发布时间 : 星期五 文章(10份试卷合集)四川省乐至县高中联考2019年语文高一下学期期末模拟试卷更新完毕开始阅读
殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
7. 下列句中加下划线的词解释错误的一项是( )
A. 履 至尊而制六合 最尊贵的位置，此处指帝位。 B. 焚百家之 言，以愚黔首 言论，这里指著作 C. 收天下之 兵聚之咸阳 兵器 D. 然后践华为城，因河为 池 水池，池塘 8. 下列文化常识表述有误的一项是( )
A. 荀子继承和发展孟子的思想，主张“性善论”，认为后天环境可以改变人的恶的本性，所以主张“明礼义以化之”。他强调后天学习的重要性，认为人的知识、品德不是天赋的，而是后天经过礼义教化、学习实践获得的。
B. 韩愈，唐代著名散文家，明人将其列为“唐宋八大家”之首。韩愈、柳宗元等人倡导的“古文运动”，既是这场复兴儒学的运动，也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。“古文运动”的理论，对于开创自由抒发的文风，拨正古代散文的发展方向，具有重要的指导意义。
C. “六艺经传皆通习之”中的六艺指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部书。传，古代解释经书的著作。
D. “乐府”本是秦汉设立的负责制定乐谱、采集歌词、训练乐工的音乐机关。后来，乐府收集并制谱的诗歌，也被称为“乐府诗”，或者简称“乐府”。到了后代，虽然这些诗歌的乐谱早已失传，但后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。 9. 下列说法不符合原文的一项是（）
A. 秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。 B. “胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。
C. 秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。 D. 这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。 10. 吊灵均
王鲁复
万古汩罗深，骚人道不沉。 明明唐日月，应见楚臣心。
下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 诗歌前两句是从时间的久远来说明屈原之道永存；后两句则更进一步，从广阔的空间来说明屈原的一颗忠君爱国之心永在。
B. “骚人”，即骚体诗人，此指屈原。屈原把中原传统文化和楚地民间文学艺术结合于一体，创造了骚骚体这一新文学形式。
C. “明明唐日月，应见楚臣心。”这两句承接上两句而来，意为从光辉灿烂的唐时日月就可以看到屈原那颗与日月同辉的心。
D. “楚臣”，指屈原。“楚臣心”，指屈原的爱国之心，与上两句中的“骚人道”是完全不同的。 11. 下列各句中加下划线的成语使用恰当的一句是( )
A. 五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这是同几代科技工作者 殚精竭虑、忘我工作密不可分的。
B. 古代男女不平等，女子不能上学堂读书，聪明的祝英台 想入非非，女扮男装混进了学堂。
C. 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得 出神入化。
D. 现在罪犯的作案手段之高明，方法之多样，真是让人 叹为观止。 12. 下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A. 温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19－3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。
B. 国家发改委日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品的手段变相提高价格行为的发生。
C. 新学期开学，为确保进城务工人员随迁子女在输入地就近免费接受义务教育，教育部站15日公布一项通知强调，不能因为城市拆迁和学校撤并使随迁子女失学。 D. 随着“ 9.11”十周年纪念日临近，美国联邦调查局和国土安全部表示，将逐步加强国内安保的级别，纽约世贸中心遗址所处的区域在纪念日将被纽约警方“冰封”。 13. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
欢乐与痛苦同样是一种很高的人生境界，________________，________________，________________。 ________________，________________。忧伤并不是人生绝境、坎坷并非无止境，没有谁能剥夺你的欢乐， 。
①一个人要有一种永恒欢乐的心态，必须在经历无数次痛苦、品尝无数次忧伤、体会人坎坷之后 ②才能真正体会什么是快乐与痛苦的并存 ③是人性达到一种高处状态的表现 ④才会明白欢乐并不是一时的高兴 ⑤因为欢乐是心灵结出的果实
⑥而是一种乐观向上、积极进取，淡泊宁静的人生态度
A. ①②④⑥③⑤ B. ⑤①②④⑥③ C. ③①④②⑥⑤ D. ③①②④⑥⑤ 二、默写（本大题共1小题，共8.0分） 14. 补写出下面名句中的空缺部分
（1）《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同。然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 （2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：______________，________________。
（3）《望海潮》中“______________，_______________”两句，写达官贵人不思离去，还要将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此仙境。这也从侧面烘托出西湖之美。 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分） 15. 吊灵均
王鲁复
万古汩罗深，骚人道不沉。 明明唐日月，应见楚臣心。
诗中运用了叠字艺术手法，请赏析其艺术效果。 四、语言表达（本大题共2小题，共30.0分）
16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15个字。
什么是想象？它是指人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。古时候人们看到天上的明月，① ，还有玉兔、桂树和吴刚，于是产生了美丽的神话《嫦娥奔月》。人们看见天上的飞鸟，就想象自己也要插上翅膀，
② ，于是就发明了飞机。这说明，想象是文艺创作的起点，没有想象，就没有文学和艺术；想象也是科学创造的前提，没有想象，
③ 。没有想象，人类的智慧之泉就会枯竭。 17. 下面是某校某班班长杨林主持家长会时讲的一段话,请找出语言表达不得体的两处并改正。
家长同志们，大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！ 五、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分） 18. 没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
我混在人群只能直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好看的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。
树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？
小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。
草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
第11自然段的“草是卑微的，但卑微并非指向羞惭”的含义是什么?对我们有什么启示?
作者说“我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。”又说，“我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。”，为什么作者会感到“失望”“悲哀”？这样写有什么作用？
19. 吴文俊的数学世界
吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。
1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”
对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。
对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重，因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。
有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣，他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。”
吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该