发布时间 : 星期六 文章《荷塘月色》学案更新完毕开始阅读
双流中学高一语文组
学案导学
阅读提示：这首乐府民歌跟绝大多数南朝民歌一样，是描写男女之情的。作品细腻地写出性情女子渴望男友前来而其偏偏上了“青楼”的苦闷之意。
《荷塘月色》【练习案】
一、（1）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（ch?ng） 独处（chǔ）的妙处（chù）
B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng） C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xi?） 梵婀玲（fán） D．惦着（diàn） 羞涩（sa） 宛然（wǎn） 踱着步（dù） （2）没有错别字的一项是（ ）
A．霎时 倩影稀疏 没精打彩 笼着轻纱 B．缈茫 虚无缥缈 隐隐约约 嬉游无度 C．和谐 櫂櫂童山 纤腰束素 迁延顾步 D．风致 丰姿绰约 不绝如缕 叶嫩花初 （3）加点的词语解说不当的一项是（ ） A．采莲是江南的旧俗，似乎．．很早就有，而六朝时为盛。（“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。） B．荷塘的四周，长着许多树，蓊蓊郁郁．．．．的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。） C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总．该另有一番样子吧。（“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。） D．树梢上隐隐约约的一带远山，只有些大意．．罢了。（“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。）
三、阅读下面一篇短文，完成文后各题。
看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。
近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。
可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返。——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！”两条小腿，绕池急奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周。这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓荫，细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣??”
原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。 1、“不毛之地”在文中的意思是：
5
双流中学高一语文组
学案导学
2、“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指（可用文中词语稍加组织概括作答）
【学习心得】 3、第二节引姜白石词句，意在表达： 4、作者“预备败兴而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文） ①___________________。②_______________________。③_______________________。
5、下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）
A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。” B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池——叹气败兴——观赏得乐。
C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。 D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。 E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。 四、语言表达
仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧空里的星星，又如刚出浴的美人。
6