发布时间 : 星期三 文章小学二年级下册教案更新完毕开始阅读
第四课时：认识除法的各部分名称
学习内容
学习除法各部分名称。课本第19页的例题5 学习目标
1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 2、通过教学活动，使学生进一步理解除法垢意义。认识除法算式各部分的名称。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 重、难点
1、理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2、理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。 学习过程
一、课前小广播 二、情景导入
三、四人小组合作学习
小研究 教科书第19页的例题5（幻灯出示例题5主题图） 提问：（1）每4个放一盘是什么意思？
（2）用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放
几盘？
列式：20 ÷ 4 ＝ 5
. . . . . . . . .
( ) ( ) ( ) 四、小组展示汇报 五、反馈练习
完成教科书第19页的“做一做”。 六、谈谈今天的收获
今天我们继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
七、课后作业
完成练习四的第4~6题。 八、反思
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第五课时：除法初步认识练习课
练习内容
巩固除法的含义及各部分名称。课本第21、22页练习四的第7~10题。 练习目标
1、进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。
2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 练习过程
一、课前小广播 二、小组合作学习
小研究 除法初步认识练习
练习四的第7~10题。
三、小组展示汇报（教师加以指导） 四、谈谈今天的收获 五、作业
把练习四第8题做在作业本上。 六、反思
2、用2~6的乘法口诀求商
第一课时：用2~6的乘法口诀求商（一）
学习内容
课本第23页例1，练习五的第1~3题。 学习目标
1、初步学会用乘法口诀求商。
2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 重、难点
即：本课的学习目标 学习过程
一、课前小广播
二、复习（幻灯出示）
1、说出得数，并说出用哪句口诀。
6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×3＝ 2、填空
2×（ ）＝4 3×（ ）＝6 4×（ ）＝8
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（ ）×3＝12 （ ）×4＝20 5×（ ）＝15 说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出来的。 3、把12个 卡片平均分一分，并写出除法算式。 ________________________________ 三、小组合作学习
小研究 教科书第23页例1（幻灯呈现例1情境图） 1、12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 算式：12÷3＝_____ 计算方法：
（1）第一只分3个，________________； 第二只分3个，________________； 第三只分3个，________________； 第四只分3个，________________。
（2）1只猴分3个，2只猴分6个……可以用__________算 （3）3和几相乘得12？
三（ ）十二，商是______。 选择自己喜欢的方法。 2、12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？（用自己喜欢的方法计算） 四、小组展示汇报 五、反馈练习
完成练习五的第1~3题。 六、谈谈今天的收获 七、课后作业
完成达标训练第15~16页的内容 八、反思
第二课时：用2~6的乘法口诀求商（二）
学习内容
学习乘除法之间的相互关系。课本第24页例2。 学习目标
1、用丰富、生动的教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好和学的信心。
2、初步学会用乘法口诀求商。经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力。 重、难点
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学会用乘法口诀求商 学习过程
一、课前小广播
二、激趣导入（春景） 三、四人小组合作学习
小研究 教科书第24页例2（幻灯出主题图） 1、每行栽4棵，6行栽多少棵？
列式：________________ 口诀：_________________ 2、有24棵树，每行栽4棵，可栽多少行？
列式：________________ 口诀：_________________ 3、有24棵树，把它们栽成6行，平均每行栽多少棵？ 列式：________________ 口诀：_________________ 四、小组展示汇报 五、反馈练习
完成教科书第24页的“做一做”。 六、谈谈今天的收获 七、课后作业
1、完成练习五的第4~8题。
2、完成达标训练第17~18页上的题目。 八、反思
第三课时：用2~6的乘法口诀求商练习课
练习内容
课本第27、28页练习五的第9~12题。 练习目标
巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。巩固2~6的乘法口诀求商的方法。进一步理解除法的关系。
练习过程
一、课前小广播
二、基本练习（幻灯出示） 1、口算
5×3＝ 5×4＝ 15÷3＝ 6×3＝ 2×4＝ 5×6＝ 12÷6＝ 2×6＝
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