发布时间 : 星期一 文章心理学基础习题加答案（全）更新完毕开始阅读
( B )31、使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是 。 A．将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B．将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C．将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D．将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
( D )32、以下选项所列举的内容中，不属于动机功能的是__________。 A、始动功能 B、导引功能 C、维持和调节功能 D、预测功能
( A )33、根据 ，吸烟者通过说吸烟提神，提高效率来使自己的吸烟行为合理化。 A.认知失调理论 B.强化理论 C.成就动机理论 D.归因理论
( C ) 34、“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗??一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有 。 A、归属与爱的需要B、尊重的需要 C、自我实现的需要 D、安全的需要 ( B )35、下面哪种理论认为动机来自人们寻求心理平衡的倾向？ A 本能论 B 认知失调论 C 归因论 D 社会学习论 二、多项选择题：
（ BCD ）1、产生习得性无助感后的表现有 。
A.兴奋 B.动机降低 C.认知障碍 D.情绪失调 （ ABCD ）2、动机对于个体活动而言具有 功能。 A、始动 B.、导引 C.、维持 D、调节
（ BCD ）3、影响自我效能感形成的主要因素有___________。 A.个体的年龄特征 B.个体成败的直接经验 C.个体成败的替代性经验 D.个体的归因方式 （ ABCD ）4、自我效能的来源包括 。 A.直接经验 B．间接经验 C．书本知识 D.体能训练
（ AC ）5、阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是 。 A、希望成功 B、学习目标 C、害怕失败 D、表现目标
（ ABCD ）6、下列属于马斯洛需要层次理论的基本需要的是： 。 A.自我实现 B.尊重 C.审美 D.归属与爱
（ ABC ）7、在马斯洛提出的需要层次中，属于缺失性需要的是 。 A.生理需要和安全需要 B.归属和爱的需要 C.尊重需要 D.自我实现需要 （ ABC ）8、班杜拉指出，诱因来自_________
A、直接诱因 B、替代诱因 C、自我生成诱因 D、间接诱因 （ ABCD ）9、心理学研究发现交往动机的强度与____________有关 A、母亲的抚养方式 B、个人所处的情境 C、出生顺序 D、幼年期形成的依赖倾向 （ AC ）10、下列动机中属于社会性动机的是： 。 A、交往动机 B、母性动机 C、成就动机 D、饥饿动机 （ ABCD ）11、社会性动机主要有 。
A. 成就动机 B. 交往动机 C. 认知动机 D. 权利动机 （ ABD ）12、追求成功的倾向受到 的影响。
A．追求成功的动机 B．成功的可能性 C．失败的可能性 D．成功的诱因值 （ AD ）13、按照动机的来源。动机可以分为： 。
A．内源性动机 B．原发性动机 C．继发性动机 D．外源性动机 （ AB ）14、认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向： 。 A、学习目标 B、表现目标 C、成就目标 D、回避失败目标 （ ABC ）15、韦纳的归因理论中的三个维度是指： 。 A、可控性 B、外内/内在 C、稳定性 D、连续性 （ AB ）16、按照需要产生的根源可把需要分为 。
A．自然需要 B．社会性需要 C．物质需要 D．精神需要 （ ABC ）17、下列关于动机的说法正确的是： 。
A. 动机使个体活动朝向某一目标 B. 动机是在需要的基础上产生的 C. 动机可以根据行为反应加以推测 D. 动机和行为之间存在一一对应关系 （ AC ）18、下面属于成就动机的是： 。 A．学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅
B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位
C．作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评
D．希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏
（ ABC ）19、耶克斯–多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为_______。
A、在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B、在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C、在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 D、在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
三、填空题：
1、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为 动机 。 2、动机按照性质可划分为生理性动机和 社会性动机 。 3、人的行为的一切动力均源于_____需要__________，它是行为动力的源泉。 4、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为 诱因 。
5、个人对某种事务有过一些成败经验后，对自己相应的能力所形成的一种评估，可将此称为 自我效能 。
6、当个体发现无论他干什么，无何努力都会失败时，就会丧失斗志，产生绝望，这称为 习得性无助 。
7、 基本归因错误 是指在个人行为的归因上，人们倾向于高估个人或内因的作用，低估情境的作用。 8、成就动机的形成过程中，有两种彼此相对的心理力量，一是希望成功，二是 害怕失败 9、美国心理学家马斯洛提出人有五种基本需要：生理需要、_安全需要；_________、归属和爱的需要、_尊重需要________、和自我实现的需要。
10、动机对于个体的活动而言具有三种功能：始动功能，__导引___功能，以及维持和调节功能。 11、动机强度与行为效率之间的关系不是一种简单的线性关系，而是 倒∪型曲线关系 。
12、个人在社会生活中与他人亲近、交流、往来以获得他人的关心、理解、合作的动机是 交往动机 。 13、当个体对同一事物产生两种（或多种）彼此矛盾的认知时，就会产生 认知失调 。 14、个体在从事某种重要活动时力求获得成功的内在动力是 成就动机 。 15、美国心理学家 马斯洛 提出了需要层次与自我实现理论。
16、阿特金森认为追求成功的倾向受到 追求成功的动机 、成功的可能性和成功的诱因值的影响。
17、人们常把自己的成功归因为内部因素，把别人的成功归因为外部因素；而把自己的失败归因为外部因素，把别人的失败归因为内部因素，这是一种 自利性归因偏差 。
18、在进化过程中形成、由遗传固定下来、不学而能的行为模式，是人类行为的原动力，称之为： 本能 。 19、动机不足或者动机过强都会使效果下降，最佳的动机强度和任务难度有关，这一定律称为 耶克斯-多德森定律 定律。
20、根据耶克斯-多德森定律，在完成简单的任务时， 高 程度的动机水平最有利于工作效率。
四、判断改错题：
1、按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。 错。“稳定的”改为“不稳定的”；
2、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。 对；
3、成就动机的形成过程中，有两种相反方向的心理作用：希望成功和害怕失败。 对；
4、对于困难或复杂的任务，有中等程度的动机水平，做事的效率最高。
错。在比较容易的任务中，较高的动机强度会导致较好的成绩；在难度较大的任务中，较低的动机强度有利于任务的完成；
5、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。 对；
6、动机是在需要的基础上产生的，是需要的动态化和具体表现。有时把动机和需要视为同义词。 错，并非所有需要都来自于缺乏，比如同情他人、分享等需要； 7、根据韦纳的归因理论，能力是一种内在的、可控的、稳定的因素。 错，“可控”改为“不可控”；
8、麦克里兰认为有两种方向彼此相对的动机，希望成功和害怕失败。 错，“麦克里兰”改为“阿特金森；
9、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度，结果发现性驱力最强烈 错，“性驱力”改为“母性驱力”
10、越是低层次的需要，力量越强，越力求优先得到满足，只有较低层次的需要得到完全满足之后，较高层次的需要才会出现。
错，“完全满足”改为“一定程度的满足”；