发布时间 : 星期二 文章研究生英语精读教程教师参考书（第三版上）-参考答案及授课详解更新完毕开始阅读
(2) to call for or receive payment of (taxes, dues, etc. ) ① The sanitation men collect the garbage every Wednesday. ② His work is to collect magazine articles into volume form. ③ She collected clothes for the fashion show. ④ The old woman collect rent from her tenants once a year. 4. concern n.
(1) something that affects or is of importance to a person, an affair or a business
(2) regard for or interest in a person or a thing (3) anxiety, worry, or solicitude (4) important bearing or relation
① Earning a living was his first concern. ② The teacher began to feel concern about the child’s frequent absences. ③ Our concern only makes shoes for children. ④ His news has great concern for us. ⑤ the petty concerns of our daily life ( 日常生活中的琐事)
Unit Six 51
5. demand n.
① A mother has many demands (up) on her time. ( 一个做母亲的总有许多 事要花时间去做。)
② I have many demands on my purse. ( 我有许多地方要花钱。) ③ Texi cabs are in great demand on rainy days. ④ Small wares like buttons and ribbons are in permanent demand. ( 纽扣 和带子一类的小商品永远是需要的。)
⑤ There was a huge demand for experienced workers. ⑥ The workers’ demand for higher wages is reasonable. ⑦ This check is payable on demand. ( 这张支票来取即付。)
⑧Passengers must show their tickets on demand. (查票时旅客需出示车票。) 6. dawn v.
(1) to begin to grow light after the night (2) to begin to develop, appear, or expand
(3) to occur, strike, come to one’s mind, begin to see or understand ① Day will dawn at 5:03 a.m. tomorrow. ② A new age for mankind is dawning. ③ It dawned on me that I’d left the oven on. ( 我突然想起我没有关烤箱。) ④ The truth at last dawned on him. ( 最后他才明白了真相。) 7. institution n.
(1) custom, established practice, convention, unwritten law, habit, etc. (2) company, organization, establishment, association, organized society, foundation, college, etc. (3) the act of instituting
① the institution of a new law ( 新法律的制定)
② the institution of a savings bank in every large city ( 在每个大城市设立
一个储蓄银行)
③ Strong financial institutions (金融机构) are the foundation of a sound economy. ④ government institutions( 政府机构)
⑤ the highest institutions of learning( 高等学校) ⑥ Our annual barbecue has become a local institution. 52
研究生英语精读教程
教师参考书（第三版/上）
8. paradox n. a statement that seems to say sth. opposite to common sense or the truth but which may contain a truth
“More haste, less speed” and “the child is father to the man” are paradoxes. paradoxical adj.
However paradoxical it may look at first sight, a part may be equal to the whole in infinities. 参 考 译 文
两条生活的真理
抓紧，放松：明白了这对矛盾，你就踏进了智慧的大门 亚力山大·M·欣德勒
[1] 生活的秘诀在于懂得何时抓紧，何时放松。因为人生就是一对矛盾：它 既令我们抓紧人生的多种赐与，同时它又要我们到头来把这些赐与放弃。老一辈 犹太学者是这样说的：“ 一个人握紧拳头来到这个世界，但他却是松开手掌离开 这世界的。”
[2] 毫无疑问，我们应该牢牢抓住生命，因为它奇妙，它有一种在上帝创造 的世界里无孔不入、无处不在的美。我们大家都知道这一点。可我们却常常是在 回首往事想起它时，才能认识这一真理。此时我们会突然发觉它已不复存在了。 [3] 我们能记起已经凋谢的美、已经消逝的爱。可是，我们更痛苦的回忆 是：我们没有看见顶峰时的美，没有在别人以爱对我之时也以爱回报。 [4] 最近一次经历又使我领悟到了这个真理。一场剧烈的心脏病发作后，我 被送进医院，接受了几天精心护理。医院可不是一个使人愉快的地方。 [5] 一天上午，我得加做几项检查。我要用的医疗器械安装在医院另一端的 大楼里。所以我只有坐轮椅穿过院子才能到达那里。
[6] 当我们走出病房时，阳光正照在我身上。就我实际的经历而言，当时也 没有什么别的。只不过就是阳光。而这时的阳光是多么美丽、多么温暖、多么耀 眼、多么辉煌!
[7] 我打量着别人是否也在欣赏着这太阳的金色光芒。可是，人人都来去匆
Unit Six 53
匆，大多数人的目光只盯在地上。这时我想到自己过去又何尝不是往往对每天的 壮观景象视而不见，一头埋在细小的，有时甚至是卑鄙、自私的事务中，而对日 常的奇观麻木不仁呢?
[8] 从这次经历所获得的顿悟确如经历本身一样的平凡。生命的赐予是宝贵 的，可惜我们对它们太掉以轻心了。
[9] 这就是人生向我们提出的矛盾要求的第一个方面：不要因为太忙就忽视 了生活中令人惊奇、令人敬畏的东西。每天黎明开始就要恭谨从事。抓紧每个小 时，捉住宝贵的每一分钟。
[10] 紧紧抓住生活——可不要紧得使你不能松手。这就是生活的另一面—— 矛盾的另一方：我们必须接受损失，学会放松。
[11] 这并不是容易学到手的一课。特别是当我们年轻时，认为世界是由我
们掌握的。只要我们自己满腔热情、全力以赴地去渴求，不管什么东西都能够—— 不，一定会——得到。但是，随着生活继续前进，我们不断地面临各种现实，慢 慢地但也是肯定地使我们明白了第二条真理。
[12] 在生命的每个阶段上，我们都要蒙受损失——但也是在这个过程中得
到成长。我们只有在脱离娘胎、失去它的庇护时，才能开始独立生活。我们要进 各级学校，继而告别父母，告别童年的家。我们要结婚生育，继而送走子女。我 们要经受父母、配偶丧亡的痛苦。我们要面临体力或快或慢的逐渐消退。最终正 如松手与握拳的比喻那样：我们自己也得走向不可抗拒的死亡，可以说失去原有 的自身，失去我们拥有的或梦想过的一切。
[13] 但是，为什么我们甘愿顺从于这些生活的矛盾需求呢? 既然美转眼就会
消逝，那为什么我们还要去创造那些美的东西呢? 既然我们所爱的终归要被夺走， 为什么我们还要倾心相爱呢?
[14] 为了要解决这个矛盾，我们必须寻找一个较为广阔的视角，透过通向
永恒的窗口来观看我们的生命。做到了这一点，我们会发觉，虽然我们的生命是 有限的，但是我们在地球上的行为却在编织着一个没有时间限制的图案。 [15] 生命绝不只是存在。它是变动不止的，无情地流逝不息的。父母的生
命在我们身上延续，而我们的生命又将在我们的子女身上延续。我们建立的习俗 制度会持续下去，而我们的生命就活在其中。我们创造的美好的东西不会因为我 们的死亡而暗淡无光。我们的肉体会消亡，我们的双手也会枯萎，但它们在真善 美中所创造的一切将在日后长存! 54
研究生英语精读教程
教师参考书（第三版/上）
[16] 不要为了积聚那些只会变成尘土、化作灰烬的东西耗尽你的精力、你
的生命。与其追求物质不如追求理想，因为只有理想才能使生命有意义，才有长 存的价值。
[17] 一所房屋加上爱心，你就有了一个家；一个城市加上正直守法，你就
有了一个社区；在一堆红砖上加上真理，你就有了一所学校；哪怕是最卑微简陋 的建筑，只要有宗教，你就有了一所圣殿；把公正加在长期的人生努力奋斗中， 你就有了文明教养。把这一切聚合起来，加以提高，使之超越于现存的缺点，还 要有人类得到拯救的憧憬，永远无求无争，那么你将会有一个闪耀着希望的绚丽 光彩的未来。
Key to the Exercises
Exercise A
Ⅰ. Comprehension
A. 1. B 2. B 3. B 4. C 5. C
6. A 7. A 8. D 9. D 10. B
B. 1. It is to know when to hold fast and when to let go. 2. To hold fast to life, we should enjoy life with abandon.
3. To let go, we should learn to deal with the losses we suffer in our life.
4. To make our life worth living, we should own our life and know how to treasure it.
Ⅱ. Vocabulary
A. 1. A 2. B 3. B 4. A 5. A 6. A 7. B 8. A 9. B 10. A
B. 11. D 12. D 13. C 14. D 15. B 16. D 17. C 18. C 19. B 20. A
Ⅲ. Cloze
1. D 2. D 3. C 4. C 5. D
Unit Six 55
6. A 7. C 8. A 9. D 10. B 11. C 12. B 13. A 14. A 15. D
Ⅳ. Translation
A. 我们必须猛回头来寻求人民的智慧，这日子已经不远了。那一天，我们 将不得不找出世上未受过教育的人，即头脑还没有被学问弄糊涂的人，来更 新我们的头脑。为了学习，我们将不得不忘掉许多东西。而这只有在我们获 得了那种智慧之后，我们才会知道怎样来利用我们已获得的知识。 一盎司智慧抵得上百万吨书本，应该让那些学问欠缺而懂得怎样生活， 怎样维持健康，保养精力的人有机会教我们怎样利用更多的、能够利用的知 识而不至感到知识缺乏。
让我们从未受过教育的人的智慧中寻求公正、美丽、宽容和对自然规律 的理解吧。 Notes:
文中Para. [2]：They who have known ... starving ... 这句中：
(1) 该句为“more ... than, less ... than” 句型的一种特殊句法结构，即 在more than 或less than 等词后面的分句中不用主语。 例如：
① More is meant than meets the ear. ( 话里有话。)
② She fulfilled her quota, as always, in less time than was allotted. ( 像经常一样，她没到限定的时间就完成了定额。)
③ They make light of keeping people waiting longer than is necessary. ( 他们对不必要地使人久等满不在乎。)
(2) 这里的to live on less 是比喻用法，less 指less learning 而言。
B. 1. The reality we are confronted with is that we enjoy not so much life’s rewards as life’s process.
2. It slowly dawned on me that the love, the joy as well as the sufferings were so precious, for they marked the existence of life.
3. Don’t be indifferent to something in life that is too wondrous for