发布时间 : 星期六 文章郭青青《阅读大地的徐霞客》教后反思更新完毕开始阅读
语文课堂，我与学生共成长! ——《阅读大地的徐霞客》教后反思
三迪小学 郭青青
首先，我想说，此次短暂而又漫长的语文组“同课异构”活动，让我与学生共成长!说它短暂，是因为从知道内容到讲课结束，约一周时间；说它漫长，是因为在这一周里里，我的内心经历了紧张、投入到轻松的复杂过程。
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”意思是说，学习之后方会知道知识不足，教学之后才会知道知识困乏；然后能自我上进，所以说教和学是相互促进的。
回顾大约一周时间的磨课历程，感觉自己收获颇多，谨以感受最深“一点认识、五种做法、一个努力方向”与各位领导、老师分享。 一、【一个认识】文本解读——教师要做文本的知音。
当确定讲课内容的那一瞬间，我的大脑出现了短暂的空白——我不熟悉徐霞客，如何引导学生熟悉、喜欢徐霞客呢？我陷入了迷茫中，可时间紧，任务重，我一遍遍地朗读课文——我先以一般读者的身份读，接着我又以学生的身份读，最后我才以教师的身份读。正如古人说的那样，“书读百遍，其义自见”，渐渐地，徐霞客这个人物在我大脑中明晰起来。之后我又翻看了《教师用书》，上网查阅了有关徐霞客的资料，慢慢地，对这个“肩荷一袱【fú】背，手挟一油伞，足踏天下半”的“天下第一奇人”的敬佩之情油然而生。
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（一）解读课文： 1、主要内容：
《阅读大地的徐霞客》是北师大版五年级下册第十单元的第一篇主体课文，是一篇写人的记叙文，文中主要围绕徐霞客这个“奇人”所经历的“奇事”，最后写成“奇书”的这条主线展开，歌颂了徐霞客淡泊名利，不避艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。 2、课文结构：
本文共7个自然段，900多字，全文按“总—分—总”的顺序，结构清晰，紧扣一个“奇”字完成全文。 3、写作特色：
课文内容真实，感召了强，文词优美，简洁质朴，文中运用了大量的的四字词语，如：卓尔不群、求真求实、锲而不舍、千辛万苦、不避艰险等，使文章平添几分气势。而文中大量修辞手法的运用，如引用、排比、夸张、对比，以及列数字这一说明方法的运用，不仅具有一定的说服力，而且使文章增添了几分柔美，读起来朗朗上口，韵味无穷，具有极高的激励性和感召力，是一篇值得高年级学生品读和学习的好文章。 （二）解读人物：
1、奇人。
（1）不追求功名 卓尔不群。
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在“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的封建科举时代，徐霞客却淡薄名利，卓尔不群，不追求功名利禄，他只“埋头于书经之中”，“醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研究”他特立独行，“游历探险”、“描述自然”是我国旅游协作的先驱。 （2）立雄心大志 走遍天下。
他发现记录古经史籍及地志山海图经的书籍很少，并且记述简略，而且还有很多的错误地方，于是他 “立下雄心大志，要走遍天下，亲自考察” ，本着实事求是的科学态度，来证明“时间出真知”的道理。
2、奇举。
（1）历千辛万苦 不避艰险。
徐霞客“日间攀险峰，涉危涧”。“荒野露宿”，”“栖身洞穴”。当时，没有火车、汽车、飞机，甚至“许多地方连道路也没有”多数行程徒步完成，当时“明朝末年治安又不好，盗匪横行”，断财物、失同伴、遇盗匪，其中艰难可想而知，从未动摇，30年间，行程九万里，他天天坚持日间跋涉、夜里笔耕，从不间断，“就是再疲劳，也一定要记录下当天的见闻” （2）求真求实 锲而不舍。
为了实现他的雄心大志，遇到再大的困难，也从未动摇，正是凭着这种坚定地信念和超凡的毅力，锲而不舍，求真求实的科研精神，他获得了先人不曾获得的考察资料。文中列举了他历经种种那个困难“证明了长江的源头不是泯江而是金沙江”事例，在第5自然段还列
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举了两个小故事，对他的这种求着求实的科学品质作了具体的说明。
3、奇书。 （1）科学价值。
他的考察“经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确”，是一份很有价值的科学文献”。
（2）文学价值。
《徐霞客游记》“详实生动”,“写山写水，能融入深刻的感情”是我国篇幅最为浩繁的游记之一，也是世界文学中的鸿篇巨制。 （三）解读作者：
每一篇文章，都饱含了作者的思想感情和主观意识，主观愿望，因此，引导学生阅读时，应该融入作者的思想感情，引导学生与作者做到心心相通，领悟作者表达的愿望和意图，加强对文本的理解，本篇课文，字里行间无不表相处作者对徐霞客的崇敬、赞美、爱戴之情，如“没有火车，没有汽车，没有飞机，他去的地方连道路也没有，”“盗匪横行”“长途旅行是非常艰苦和非常危险的”这些句子的描写，表达了作者对当时徐霞客所处环境的的担忧和怜惜。再如’徐霞客是明朝末年的一位奇人”，这句说明了作者无比崇敬之情，对于文中这些句子，让学生读，读出其中的感情，读出作者的所要表达的感情。
同时，文中是“我们去旅行”主体单元中期中的一课，也表达了作者希望同学们多去爱自然中走走，在大自然中我们也能学习到知识，同时，也要多观察，多做笔记，遇到困难不要退缩，学习徐霞客锲而不舍，求真务实的精神。在教学中，应该让学生明白作者的意图。
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