发布时间 : 星期四 文章北师大版一年级数学下册全册电子教案更新完毕开始阅读
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教具学具 一百根小棒 计数器 教 学 过 程 增 删 修 改 一、创设情境。 1、数一数，填一填 数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论） 方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表） 填完以后数一数。 二、探索新知。 数一数，想一想 1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3） （1）、横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ [如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。] （2）、竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ [如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。] （3）、斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ [如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。] 2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流） 分别出示三张框。 三、巩固新知 课后练习1、2、3、4 精选范本
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四、小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 作业设计 板书设计 教学反思
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第四单元：有趣的图形
第一课时
主备人姓名 朱春娥 课 题 教学内容 授课时间 年 月 日 午 第 节 认识图形 北师大版一年级下册数学课本P85—100 1.通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 2.在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 3.通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。 教学目标 教学重点 会辨认这四种图形。 教学难点 教具学具 体会“面”在“体”上。 多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、火柴（或小棒）。 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 1、今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱） 2、小朋友们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上） 3、教师综合学生回答的特点：平平的、滑滑的。 二、操作交流，探究新知 1、说一说 （1）、同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？ （2）、学生汇报，交流。 2、搬一搬 （1）、师：小朋友真了不起，想出了这么多的好办法，老师给大家准备了一 张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上， （2）生动手操作。（师巡视，巡视时注意观察学生的作品。） （3）、汇报：（教师及时评价激励） 师：你说得真好，大家看他搬的图形跟老师的一样吗？并根据学生的回答依次出示正方形、三角形、圆。 师：小朋友真了不起，用不同的方法表示出物体的一个面，像这样把物体的一个个的面表示成一个个的图形，这样的图形就叫做平面图形。 板书课题：《认识图形》 3、认一认 （1）、师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们是叫什么名字吗？（师在学生回答的同时板书这几种名称） 精选范本
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（2）、教师小结（略） 三、巩固加深，迁移拓展 1、分一分 同桌合作给盒子里的图形分类，分完后说一说你是根据什么来分类的。 2、摆一摆 同桌合作用火柴摆出这些平面图形（学生摆的同时指名两个学生上黑板演示） 汇报；你摆出的是什么图形？你是用几根小棒摆出来的？ 3、认一认 课件出示：这些交通标志牌是什么形状？（学生在认的同时介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育） 4、找一找 生活中，你在哪里还见过这样的图形？ 四、反馈总结、动手拼图 1、师：今天我们一起学了什么知识？《认识图形》认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆），那你能不能用这些图形拼出一幅美丽的图案呢？ 2、生动手拼，拼后展示。（播放古筝曲《高山流水》让学生在音乐声中轻松愉快的进行合作拼图活动，培养他们的合作意识） 作业设计 板书设计 教学反思
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