发布时间 : 星期六 文章新课标人教版八年级物理下册教案（全册）更新完毕开始阅读
电话的结构与原理。
电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学器材：
电脑平台、 电话机 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 无
二、导学达标： 引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？ 进行新课：
1、电话的结构： 贝尔发明了电话
话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 2、电话交换机：
想想议议： 完成课本77页的问题
结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析：占线的现象
3、模拟信号与数字信号：
模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 3、达标练习：课本后79页 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记：
二、电磁波的海洋
教学目标： 1、知识和技能
了解电磁波的产生和传播。
知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。 知道波长、频率和波速的关系。
2、过程和方法
通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。 重、难点： 电磁波的产生。
波长、频率和波速的关系。 教学器材：
电脑平台、 收音机、电源、导线 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 无
二、导学达标：
引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波 进行新课：
1、电磁波的产生： 演示：课本80页试验
结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续） 结论：变化的电流产生电磁波
项目 水波 声波 电磁波 振动源 木棍的上下振动 发声体的往复振动 导体中电流不断变化 波的形成 2、电磁波的传播：
在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；
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在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×10m/s这是宇宙中最大的速度 ①波长：用λ表示，单位是m
②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz 1MHz＝1000kHz＝1000000Hz 它们的关系：c＝λf 3、电磁波的分类：
课本81页图示，分类的依据是频率或波长 光也是一种电磁波 阅读“科学世界” 录像……电磁波的海洋
3、达标练习：课本后83页 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记：
三、广播通信、电视、移动电话
教学目标： 1、知识和技能
了解无线电广播的大致工作过程。 大致了解电视的工作过程。 了解移动电话是怎样工作的。 2、过程和方法
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。 重、难点：
了解广播、电视和移动电话的工作过程 教学器材： 电脑平台
教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 无
二、导学达标：
引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播， 这节课我们学习电磁波的一些应用。 进行新课：
1、无线电广播：
大致过程：课本84页图示
声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号 但有两个问题： ①信号弱
②频率低，传递性差 解决方法： ①放大
②加一载波，接收后再去掉
例：声信号10000Hz＋载波100000Hz＝110000Hz发射 接收后110000Hz－载波100000Hz＝声信号10000Hz 2、电视的发射和接收： 对照课本85页图分析说明
（传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必 须把图像转换为电信号，与声音一起发射） 3、移动电话：
即有发射功能，又有接收功能。（可以看做是广播电台与收音机的组合） 无绳电话：
阅读“科学世界”“STS” 观看录像：
3、达标练习：课本后89页 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记：
四、越来越宽的信息之路
教学目标： 1、知识和技能
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 2、情感、态度、价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。 重、难点：
了解科学技术，培养学习的动力 教学器材： 电脑平台
教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 无
二、导学达标：
引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。 进行新课： 1、微波通信：
微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz 之间的电磁波。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。 缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。 改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。 讨论：能否用月球做中继站？
结论：不行，但可以用卫星做中继站。
2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。 同步卫星：
优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。 3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的 频道，穿透性好。
但普通的光不可以：发散性，不单一
激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。 光导纤维：
阅读“科学世界”“STS”