发布时间 : 星期一 文章2020年福建省高等职业院校技能大赛软件测试赛项规程更新完毕开始阅读
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）
“软件测试”赛项竞赛规程
一、赛项名称 赛项编号：G-18 赛项名称：软件测试 赛项组别：高职组 竞赛形式：团体赛 赛项专业大类：电子信息 二、竞赛目的
软件测试已经成为软件开发中必不可少的环节，在软件开发的时间和成本中占有很大比重。国外知名软件公司把40%左右的工作量花在软件测试上，软件测试费用占开发总费的30%至50%。
通过竞赛，促进全省高职软件技术相关专业面向行业应用，进一步优化专业课程设置、创新工学结合人才培养模式、深化校企合作体制机制。检验参赛选手掌握软件产品测试岗位的工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。同时兼顾考察参赛学生的质量、效率、成本和规范意思，主要包括：团队协作能力、项目组织与实施能力、技术文档撰写能力等。
三、竞赛内容 （一）竞赛内容
大赛以基于B/S的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场设计测试用例，发现软件缺陷，完成软件测试任务。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才
的需求，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学模式。
比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技能点包括：功能测试方案制定及任务分配、测试用例设计及编写、Web应用测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写等内容；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
竞赛过程包括以下任务： 序号 任务名称 具体内容 说明 根据需求文档进行需求分析； 按照软件测任务一 制定功能测试方案 试竞赛项目试方案 按照软件测任务二 设计功能测试用例 试竞赛项目需求，设计测试用例 任务三 执行功能测试用例 编写功能任务四 测试总结报告 任务五 执行性能测试 执行测试用报告 编写测试总结报告 测试范围划分和界定； 测试任务分解； 对测试工作量和进度进行预估； 文档编写规范； 使用典型测试方法进行用例设计； 对测试用例进行规范描述； 文档编写规范； 根据用例进行测试，发现并记录Bug； 文档编写规范； 根据测试用例执行结果编写测试总结报告； Bug汇总统计，图表绘制等； Bug分类、Bug严重等级分析统计等； 文档编写规范； 按照软件性按照性能测试要求执行性能测试； 能测试要求，使用性能测试工具录制脚本、回放脚本、配需求，制定测对测试风险进行预估； 例，提交缺陷对Bug进行规范描述，提交Bug截图； 执行性能测置参数、设置场景、执行性能测试，对测试试 过程和结果进行截图，完成性能测试总结报告； 竞赛各任务分值权重和时间分布如下： 序号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务名称 制定功能测试计划，权重10% 设计功能测试用例，权重25% 执行功能测试用例，权重25% 编写功能测试总结报告，权重10% 性能测试，权重25% 职业素养,权重5% 240分钟 竞赛时间 （二）竞赛流程
根据竞赛任务要求，参赛队伍在240分钟竞赛时间内须完成测试设计与测试执行和总结任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
1.日程安排 日期 时间 14:00-17:00 各参赛队报到 第一天 15:00-16:00 领队会、赛前说明 16:00-16:30 选手熟悉赛场 8:00-9:00 第二天 9:00-13:00 赛场检录，竞赛选手进入赛位 竞赛选手完成竞赛任务 内容 14:00-17:00 对选手提交的结果文件进行评分 2.竞赛流程
四、竞赛方式
1.本赛项采用团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2
名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师
报名获得确认后不得随意更换。
3.竞赛时间240分钟。 五、竞赛试题
本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合软件测试人才培养要求和岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，交由赛项执委会指定的专家进行审核。
本赛项样题详见《附件一》。 六、竞赛规则
1.参赛资格：参赛选手须为高等职业学校全日制在籍学生；本科