发布时间 : 星期六 文章三年级语文各种句型转换知识点汇总+专项练习题更新完毕开始阅读
三年级语文各种句型转换知识点汇总+专项练习题
概念常见词
双重否定词：
1.不是不 2.并不是不 3.不可能不
4.不?不?5.没有?不? 6.非?不?
7.非??不可? 8.无不 9.无非
10.不无 11.未必不...不得不
12.不能不 13.不会不 14.不可不
15.不要不 16.不得不 17.谁也不能否认
否定词：
1.不 2.没 3.莫 4.差点 5.无
6.勿 7.否 8.未 9.忌
反问词：
1.难道 2.怎么 3.这么 4.岂5.怎能
语气词：
1.哦 2.吧 3.嗯 4.哈 5.吗 6.呃 7.哎
8.嘛 9.咦 10.啊 11.呀 12.呢 13.哇 14.哼
主语：
主语是执行句子的行为或动作的主体。一般由名词，代词，名词化了的动词来充当。
谓语：
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么样”。 常用动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，充当谓语。“是”是特殊谓语动词。
宾语：
宾语，是指一个动作（动词）的接受者。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动名词、等来担任。
黄金定律
1.陈述句不同于肯定句，肯定句中绝对不存在否定词，而陈述句则不要求。 2. “像人”不一定是拟人句，拟人句中绝对有一个人或动物才能做出的动词。
3. 比喻句一定有本体和喻体。
句式转换详解
1. 否定句=>肯定句
关键词：换词
1) 找到并明确句子中的否定词。
2) 理解句子意思后，找到可替换且意思不变的词语/短语。
3) 将替换词代入句子，再检查句子中是否还有否定词。
4) 理通句子即可。
例子： 否定句——她可能还没吃饭。 肯定句——她可能还饿着。
2. 肯定句=>否定句
关键词：换词
1) 理解句意，找到句中的关键词。
2) 找出1)中关键词的反义词，再在这个反义词前面添加合适的否定词。
3) 理通句子即可。
例子： 陈述句——他是个好人。否定句——他不是个坏人。
3. 双重否定句=>陈述句
关键词：删去双重否定词
1) 找句子里的双重否定词，随后立即删去。
2) 添加适当形容词，理通句子即可。
例子： 双重否定句——由于形势所迫，红军不得不进行长征。 陈述句——由于形势所迫，红军必须进行长征。
4. 陈述句=>双重否定句
关键词：添加双重否定词
1) 划分句子成分，在主语和谓语中间添加合适的双重否定词。
2) 观察是否需要删除某些词语，理通句子即可。
例子：陈述句——他知道就要考试了，所以这几天都在复习。双重否定句——他知道就要考试了，所以这几天不得不都在复习。
5. 反问句=>陈述句
关键词：使劲删
1) 找到句子的反问词，删！
2) 找到句子语气词，删！
3) 在主语和谓语之间添加否定词，若添加后出现双重否定，再删吊双 重否定词！
4) 变“？”为“。”，理通句子即可。
例子： 反问句——他不开心？ 陈述句——他很开心。
6. 陈述句=>反问句
关键词：各种添
1) 在主语前或后添加反问词。
2) 在主语和谓语中间添加否定词。
3) 看看语气词是否需要，如需要再添。
4) 变“。”为“？”，理通句子即可。
例子： 陈述句——这么好吃！我要把它吃完。反问句——这么好吃！我怎么可能不把他吃完呢？
7. 陈述句=>“把”字句=>“被”字句
关键词：句子成分调换
1) 陈述句：主谓宾。
2) 把字句：主+“把”+宾+谓。
3) 被字句：宾+“被”+主+谓。
例子： 陈述句：他吃了一大碗饭。把字句：他把一大碗饭吃了。被字句：一大碗饭被他吃了。
8. 连句 关键词：删重复主语
1) 找到两句话的主语，观察是否一致。
2) 若主语一致，则删除后一句的主语，再串联前后句，注意中间用“，”。
3) 理通句子即可。
例子： 原句——奶奶把饭做好了。我被奶奶叫回家吃饭。连句——奶奶把饭做好了，叫我回家吃饭。注释：此例子后半句为“被”字句，句子成分调换过，找主语时要注意。
9. 扩句、缩句 关键词：添加句子成分/找准主谓宾 扩句：
1) 看清题目要求至少改几处！
2) 给句子添加合适的形容词、限定词。 3) 理通句子即可。
例子： 原句——羊在吃草。
扩句——雪白的羊在吃草。
缩句：
1) 找准中心句，划分主谓宾。 2) 留下主谓宾，其他都删去。
3) 观察缩写完的句子是否改变了句意或有搭配不当的情况。 4) 若存在3)现象则返回1)重新找主谓宾，若无则完成缩句。
注释：小部分句子只有主谓也可成句。
例子：
原句——今天天气很好，伙伴们都出去玩了。缩句——伙伴们去玩。
10. 第三人称 转述句
1) 原句中改“我”为“他/她”。
2) 改变标点为“XX说，他NMNSBCJASBAJ。” 3) 理通句子即可。
例子： 原句——李叔叔说：“我晚上会来你家里拜访。”缩句——李叔叔说：“他晚上会来我们家拜访”
11. 添加修辞手法（如：比喻、拟人等） 比喻：
1) 找出原句中的本体（一般为宾语）。 2) 想一个恰当的喻体。
3) 用“本体+‘像’+喻体。”的句式重写句子。
例子： 原句——春天到了，花都开了。 比喻句——春天到了，花都开了，像一个个孩子的笑脸。
拟人：
1) 理解句意，再根据句意想一个“人的行为动词”。 2) 将“人的行为动词”加入原句中。
3) 理通句子即可。 例子： 原句——春天到了，花都开了。
拟人句——春天到了，花儿都露出了笑脸