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2. 课题申报
课题的确立：课题的确立必须围绕学前教育，以研究教育规律，解决教育中的问题为目的。因而，课题申报前必须广泛查阅资料，掌握第一手的科研情报信息，保证所申报课题的研究价值和前瞻性。
3. 申报时间：
一年中申报课题一次。时间为每年的十月。若不在申报时间内意欲申报的，可先开始研究，并在下次申报时间内申报。
4. 申报形式：填写并递交开题报告的申请议定书
2 由专家、园领导及园教育科研管理小组论证评审，确定为“立项”课题的，纳入园级课题管理范围；确定为“自研”的课题可自行组织研究。
2 申报市、区、级科研课题必须经园领导及科研主管审定。申报人员必须提供相关的情报资料及申报材料。园领导有权对课题是否参与申报提出意见，有义务对申报材料提出修改建
议；申报材料修改、完善后，由园领导审核并申报到上级主管部门。 5. 课题组的组建
2 根据所研究的课题的需要，选择符合申报条件的研究人员，课题组必须有1位课题组负责人，主要研究人员三名左右，宜少而精。 2 课题组成员的情况必须在申报材料中如实填写。
6. 课题的研究过程 2 课题组的管理
1. 课题负责人必须定期召开课题组会议，对每一个研究阶段的工作、任务进行合理部署，做到定时定人。
2. 每次课题组活动要事先通知，有计划、有目的，认真做好活动记录，注意积累资料。课题组人员因课题活动需要外出，需事先征得领导同意，以不影响幼儿园正常工作为前题。 3. 课题组成员不得无故缺席，确有特殊情况者需向课题组负责人请假。事后主动向课
题组负责人了解活动内容及工作要求。 4. 课题组成员如因调离本单位、病假等原因无法继续参与课题研究，园领导或课题组负责人有权选派合适人选来继续完成原有的研究项目或任务。
2 课题研究过程的管理
1. 每位参与课题组的研究人员必须主动学习与该课题相关的理论书籍及刊物，做好学习摘要工作，并及时与课题组其他成员分享住处资源。
2. 每位参与课题组的研究人员必须以实事示是、一丝不苟地精神对数据要反复核对，确保无误，有错即改。不得捏造数据，一经发现，取消参与研究的资格。
3. 研究过程遇到困难时，要主动反映，园领导和科研主管有责任一起分析、商讨解决对策。
4. 课题组负责人要定期、主动向园领导和科研主管汇报课题进展情况，按时上交研究进程和研究材料。（一般分申报期、研究中期、
结题期）
5. 根据课题研究需要，可请园领导、科研主管或其他专家对课题研究进行阶段指导，帮助研究深入化、科学化。 2 有关论证指导
——论证参与者：市、区教科室专家、教授、园领导、研究部主任、教师 2 开题论证
1. 课题的先进性、科学性、实践性、推广性
2. 研究的基础和条件（实验对象、场所、人员、已有资料等状况）
3. 研究方案制订的科学性（目标、内容、步骤、方法等） 2 中期论证
1. 考察课题实施过程，了解进展程度，把握方向
2. 关注研究阶段及成果的科学性, 拓展、修正方案与假设，对研究过程中存在的问题