发布时间 : 星期日 文章北师大版小学数学六年级下册全册表格教案更新完毕开始阅读
数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 板书设计 圆锥的体积 ——练习—— 教学反思 通过练习，进一步掌握了圆锥体积的计算方法，从而达到理解。
课题 学 习 目 标 变化的量 教时 二 1 （9） 1．结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 2．在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 学 习 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 重 点 过 程 与 方 法 教 师 活 动 活动一：观察并回答。 1、 下表是小明的体重变化情况。 学 生 活 动 观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量？观察后请回答。 2、 上表中哪些量在发生变化？ 3、 说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长 而变化的？ 小结：小明的体重随年龄的增长而变化。2—6 岁和6---10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段说明：体重和年龄是一组相关联的是孩子成长的重要阶段。 量。但体重的增长是随着人的生长4、体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明了什规律而确定的。 么？ 6、 教育学生要合理饮食，适当控制自己的体重。 活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时 间的变化而发生较大的变化。 观察书上统计图：新课标第一网 同桌两人观察并思考，得出结论 后，记录在书上，然后再在全班汇1、 图中所反映的两个变化的量是哪两个？ 报说明。 2、 横轴表示什么？纵轴表示什么？ 3、 一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多 少？ 4、 一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上 升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 5、 第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有 什么关系？ 6、 骆驼的体温有什么变化变化的规律吗？ 活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温 之间有如下的近似关系。 1、 蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。 2、 如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次 数，你能用公式表示这个近似关系3、 你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关吗？请你写出这个关系式，全班展系？它们之间是怎样变化的？四人小组交流你收集示，交流。 到的信息，选派代表请举例说明 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 4、 你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系？ 全课小结：今天我们研究的两个量都是相关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的关系。下一节课我们将深入研究具有相关联的两个量，在变化时有相同的变化特征，这样的知识在数学上的应用。 板书设计 变化的量 教学反思
课题 学 习 目 标 正比例 教时 二 2 （10） 利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。结合丰富的事例，认识正比例。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 学 习 重 点 结合丰富的事例，认识正比例。能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 活动一：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。 （一）情境一： 学 生 活 动 1、 观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。 新 课 标 第一 网 说说你发现的规律。 2、请把下表填写完整。 说说你发现的规律：路程与时间的比值（速度）相同。 2、把表填写完整。 3、从表中发现了什么规律？ 路程随时间的变化而变化，在变化过程中路程与时间的比值相同；应付的钱数随购买苹果的质量的变化而变化，在变化过程中应付的钱数与质量的比值相同。 一个量随另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的比值相同。 请你也试着说一说。 请生用自己的语言说一说。 2、填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？ 说说从数据中发现了什么？ 3、 小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长，是一个不确定的值。 （二）情境二： 1、一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下： 3、从表中你发现了什么规律？ （三）情境三： 1、一些人买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下。 应付的钱数与质量的比值（也就是单价）相同。 4、说说以上两个例子有什么共同的特点。 小结： 5、正比例关系： （1）时间增加，所走的路程也相应增加，而且路程与时间的比值（速度）相同。那么我们说路程和时间成正比例。 （2）购买苹果应付的钱数与质量有什么关系？ 6、观察思考成正比例的量有什么特征？ （四）想一想： 1、正方形的周长与边长成正比例吗？面积与边长呢？为什么？ 师小结： （1）正方形的周长随边长的变化而变化，并且周数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形