发布时间 : 星期一 文章2020年《三步冲刺中考·语文》之热点专题冲刺专题08 文言文阅读(解析版)更新完毕开始阅读
热点专题08 文言文阅读
文言文阅读是中学语文阅读的重要组成部分，它起着传承民族优秀文化、对学生进行思想道德教育、帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用，尤其在中考语文阅读中占据着重要地位。 《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版本）中规定中学初级阶段要能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。《中考说明》中关于文言文的考查说明主要如下：理解古诗文的基本内容；理解常见文言实词和虚词在句子中的意义和用法；了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻译文言语句。
纵观江西近几年的文言文阅读题，主要考查要点：1.把握文言文的朗读节奏，熟练处理文言文的停顿、断句。2.了解和掌握古诗文有关的文体和文学知识。3.理解常见文言实词在文中的含义。4.了解常见文言虚词在文中的意义和用法。5.了解和掌握常见的文言文语法知识，尤其要注意文言文特殊现象：特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等。6.能正确理解并翻译文中语句。7.能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括和初步鉴赏。从考点来看，考查的四个基本点没有大的变化：实词解释；名句或特色句子翻译；理解文章主题；理解作者的思想感情。偶尔也考查文言文朗读节奏、虚词理解和联系实际迁移理解文章的主题。预计文言文的阅读考查将会继续秉承2018/2019年的命题特点，考点和能力的考查不会变化太大，难度和分值也不会有大的变化。在题设方面或许有新的突破。比如将有适当增加题内的分量。
一、（江苏省射阳县第二初级中学2020届九年级4月月考语文试题）阅读下面文言文，完成1～5题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终
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必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨（dài）年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
(节选自《颜氏家训?勉学》)
【注】①还（xuán）：同“旋”，转身。 ②炯戒：明显的警戒。
1.解释文中加点的词。
（1）或谓君不善学 （2）王生益愠 ．．（3）莫逾自厌 （4）迨年事蹉跎 ．．【答案】（1）有人 （2）恼怒、恼恨 （3）满足 （4 ）到，等到
【解析】本题考查考生对于重点实词含义的理解。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。题中就是练习语境，推测实词含义。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
2.用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。
余 一 言 未 尽 而 君 变 色 以 去 几 欲 拒 人 千 里 之 外 【答案】余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外
【解析】本题是对考查朗读节奏的考查。划分朗读节奏时，有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。“余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外 ”。
3.下列句中加点字意义和用法相同的一组是（ ） A.是不亦善学乎 斯是陋室 （《陋室铭》） ．．B.请铭之坐右 小大之狱（《曹刿论战》） ．．
C.以昭炯戒 以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） ．．D.但识之而不思之 出淤泥而不染 （《爱莲说》） ．．【答案】D
【解析】本题考查考生对于重点实词、虚词含义的理解。答题时要把词语放回到原文语境中，结合上下文
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意思去理解。A项，代词，这，此/判断动词，是；B项，代词，代指这或某个人/结构助词，译作“的”；C项，连词，表目的关系，译为“来”“用来”/介词，表示动作方式，可译为“把”“用”“拿”“靠”等；D项，表示转折关系，可译为“但是”等/表示转折关系，可译为“但是”等。故选D。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？ （2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
【答案】（1）凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？
（2）那些善于学习的人不把向地位学问比自己低的人请教当成耻辱，选择别人好的地方就学习，希望听到真理啊！
【解析】本题考查文言句子的翻译。我们要根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“悉”，全，全部；“冀”，希望。
5.阅读链接材料并结合上文，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。
【链接】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(节选自宋濂《送东阳马生序》
【答案】①在学习中，不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中，勤思好问，虚心接受别人的意见。（意近即可）
【解析】本题考查提取信息能力及语言表达的能力。从文中“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也”等句子可以不难看出，对我们的启发是学习要善于思考，学习要注意方法，要勇于向别人请教等等。从“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”等句描写的是求学中的衣食住行几方面的艰苦，我们可得到的启示是在学习中，要不怕艰难，敢于吃苦，勤奋努力。
参考译文：王生喜欢学，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是擅于学习的人所应该
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具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当做座右铭，用作告诫。”
二、（江苏省泰州中学附属初中2020年春学期九年级语文线上教学效果调研检测卷）阅读下面的文言语段，完成1—4题。
洗心亭记 （唐）刘禹锡
天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔，斯亭之实录云尔。
然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
（选自《刘禹锡集》）
【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pán）：回旋，弯曲。④坌（bèn）：并，一起。⑤榱（cuī）：椽子。⑥墀（chi）：台阶。⑦虡（jù）：柱子。⑧然上人：指义然。上人，对僧的尊称。
1.根据要求，完成下面两小题。 （1）解释加点的词语。
①今方弭所恨而充所望焉（ ） ．②修竹万竿（ ） ．③杂然陈乎前（ ） ．④故名洗心（ ） ．
【答案】①遗憾 ②长、高 ③呈现 ④所以
【解析】本题考查文言实词的含义。理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。“今方弭所恨而充所望焉”中的“恨”是动词，古今异义词，译作“遗憾”；“修竹万竿”中的“修”是形容词，译作“长、高”；“杂然陈乎前”中的“陈”是动词，译作“呈
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