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中外学前教育史复习要点
10学前教育 考试题型
?填空题 判断题 名词解释 简答题 论述题
第一章
中外幼儿教育史的学科面貌
20世纪20年代，成为一门独立学科。教育史的分支或幼儿教育学的分支。 五帝时期学校的雏形： “庠（xiang）” 是学校的雏形、萌芽
初是实施养老和儿童共育机构，后儿童保教功能占据主导地位。 保傅教育制度
在朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度。是君主教育的有效制度。 乳保教育制度
在后宫挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育、教导太子事务的制度。 第二章
封建社会的学前教育的目的． 培养统治人才 奠定齐家治国基础 光耀门楣 “幼仪”的总原则？
生活常规：循“礼”，原则：谦卑、恭谨、稳重 “幼仪””童子礼“， 初步的道德教育：孝悌、崇俭、诚信、为善。 文化知识教育：主要内容。“万般为下品，唯有读书高”
识字、习字、《四书》、《五经》、 诗、词、赋； 学风培养：乐学勤学 体育：教养结合，体育游戏 “外象内感”
孙思邈《千金方》“外相内感”，注重孕妇的外界环境对胎儿的影响。 我国古代胎教的经验和局限。
经验：
注重外界环境对胎儿的影响 注重母体的精神因素对胎儿的影响 注重孕妇良好生活习惯的养成 注重胎教和母教的结合
局限：夸大了”外象“的作用。 第三章
贾谊论早期教育的基本观点 一、早谕教
1、“天下之命，县于太子”“太子正而天下定矣。” 针对皇太子的教育。
2、早期教育是人生最重要时期。“君子慎始”，教育应及早开始。 3、胎教是早期教育的开始。 王室应设置胎教之地——“蒌室” 二、慎选左右
1、应建立保傅教育制度。设置“三公”、“三少”，形成良好的教育环境。 2、应慎选德、才兼备之师、保、傅，关系国运兴衰。 三、重儒术 是儒家学者。
1、以儒家理想人格塑造太子。培养：忠信义礼孝仁 道德观念 2、以儒家经典教育太子。《春秋》、《诗》、《礼》、《乐》 3、以历史知识警示太子。 四、教养结合 《颜氏家训》
是一部系统完整的家庭教育教科书，誉为“家教规范”，论述关于家庭教育的地位、作用、原则、方法等，涉及普遍问题，在家庭教育史上影响重要。 颜之推家庭教育思想的基本观点 一、固须早教——家庭教育要及早进行 1、理论基础：“少成若天性，习惯成自然。” 2、时间：“识人颜色、知人喜怒”
3、幼童的年龄特点：精神专注、记忆力好； 心理纯净、可塑性大。 二、威严有慈
正确处理慈爱和威严的关系。 要“严慈有度” 推崇体罚。 三、均爱无偏
偏宠招来祸害，意愿与效果相反。 四、应世经务 “行道以利世”。
强调勤奋学习，涉“百家之书”； 广泛接触社会生活，掌握一技之长。 五、重视风化陶染
长者的示范作用：父母要加强自我道德修养； 环境的潜移默化：慎交友 六、重视语言学习
朱熹的儿童教育思想的基本观点 一、重视蒙养教育
8-15为蒙养阶段，亦是小学阶段。 是大学教育的基础 二、要求慎择师友 “习与正则正，习与邪则邪”
1、自慎择乳母开始；宽裕慈惠、温良恭谨、慎而寡言。（亦为儿童应有之品行） 2、培养辨别是非、交游益友能力，远损友； 3、对太子皇孙尤为重要。
三、小学的主要任务：学习“眼前事” 适合儿童的年龄特点。
洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之文、爱亲敬长隆师亲友之道。 编两部教材：《小学》、《童蒙须知》 四、正面教育 重视榜样的作用；
要求教师指导、示范和适时启发；
“眼前事”的具体内容
王守仁的儿童教育思想基本观点 一、顺导性情，鼓舞兴趣，自然发展 （前人未阐述）
批评当时无视儿童兴趣、摧残儿童的传统教育方法。 具有积极意义。 二、循序渐进、量力而行 三、因材施教，使各成其才。 个性教育反映其思想的进步性 四、全面诱导、不执一偏。 习礼、歌诗、读书
《社学教条》拟定一个课程表
“正本” “慎始” “豫” 、“早教谕”的涵义？ 第四章
蒙养院制度是如何确立的？
1、1904年，《奏定学堂章程》颁布，学制第一段为初等教育，第一阶段为蒙养院。 2、专门制订了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
意义：是中国近代学前教育的第一个法规；标志中国学前教育进入新发展阶段。 对象：3至7岁儿童；
设置：附设于育婴堂和敬节堂内
师资：“保姆”，由乳媪、节妇训练而成。（第一代师资） 康有为的学前公育思想？教育目标？ 批判 “家”的罪恶和黑暗。
消灭家庭，人人自由平等。（民主主义思想） “公养人而公教之 第五章
蒙养园制度是如何建立的？