发布时间 : 星期日 文章上海小学自然学科(科教版)备课——五年级(下)名师优秀资料更新完毕开始阅读
第1单元 简单机械
1-1 斜面
一．教学目标：
1．通过实验知道斜面能省力，指导学生认识斜面，并知道斜面坡度越小，越省力。 2．了解斜面在实际中的作用。
3．让学生在探究斜面的实验中，体验科学探究的过程。
二．教学设计：
活动一：了解斜面的作用 活动目的： 1． 识斜面。
2． 知道使用斜面能省力，鞋面坡度越小，越省力。 3． 体验科学探究的过程。
活动器材：重物、长木板、测力计
活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点 活动目的：
1． 识斜面可以变形，其中螺旋就是一种变形的斜面。
2． 拖过比较南浦大桥两端引桥不同形状的设计，了解斜面在实际中的应用。 活动器材：图片
三．教学过程：
活动一：了解斜面的作用
学生活动 * 讨论： （1）怎样才能轻松的把这箱书提到椅子 上？ （2）使用斜面能不能省力？ * 实验： （1） 用测力计提起木块，记录数据。 （2） 在桌面上斜搭一块长木板，用测力计斜面沿斜面向上拉木块，记录数据。 （3） 改变斜面坡度，再次实验记录。 （4） 比较数据，得出结论。 * 交流：斜面实验得出结论。
指导要点 * 提出问题，激发探究欲望 * 引导学生设计对比实验，并能记录数据。 * 用测力计沿斜面拉木块时注意用力要缓慢、平稳，利于数据的分析。 * 指导学生关注数据大小的变化。 活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点
学生活动 * 观察：P2三张照片 * 小结：斜面可以变形，螺旋就是一种变形的斜面。 * 观察：P2南浦大桥浦东引桥模型照片和浦西引桥实景照片。 * 讨论：它们分别有什么优缺点。 * 交流：各组讨论的结果。 * 小结：两端不同形状的设计其共同之处及各自有什么优缺点。
板书设计：
斜面
斜面——一个倾斜的平面 坡度越大，用力越小； 坡度越小，用力越大。
指导要点 * 指导：楼梯是变形的斜面，台阶是方便上下楼；盘山公路也是螺旋形斜面；螺旋楼梯与普通楼梯比较不同之处。 * 简单介绍南浦大桥建设的背景资料，浦西、浦东两岸的情况等。 1-2 杠杆
一．教学目标：
1． 通过实验体验杠杆的作用，知道利用杠杆可以省力或使工作方便。 2． 初步了解杠杆在生产和生活中的应用。
3． 让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。
二．教学设计：
活动一：用杠杆举起重物 活动目的：
1． 验杠杆的作用。
2． 初步知道利用杠杆可以省力，也可能费力。 3． 初步了解支点在一端类型的杠杆。 活动器材：长尺、橡皮、重物、胶带
活动二：杠杆在生活中的应用 活动目的：
1． 步了解杠杆在生产和生活中的应用。
2． 让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。 活动器材：剪刀、核桃夹、扳手、尖嘴钳、镊子
三．教学过程：
活动一：用杠杆举起重物 学生活动 指导要点 * 实验：用橡皮当支点，用长尺举起重物。 * 引导复习：什么是杠杆？什么是支点？ * 交流：支点在不同位置时，举起重物手 的感觉。 * 讨论：支点在什么位置比较省力；在什 么位置可以把物体举得更高？ * 实验：支点在杠杆一端时用长尺举起重 物，在不同位置手用力的感觉有* 告诉学生“尺的一端用胶带纸固定在桌什么不同？ 面边缘为支点，但仍能绕支点转动。” * 交流：实验结果和记录数据。 * 分析：实验结果（哪种情况省力？） * 指导学生表述实验感受。 * 小结：利用杠杆可以省力或使工作方便。
活动二：杠杆在生活中的应用 学生活动 * 观察：P4照片 指导要点 * 讨论：这些工具是否属于杠杆？是，请找出它们的支点位置。它们是省力的还是费力的？为什么有的工具设计成费力的？ * 交流：讨论结果。 * 了解：杠杆在生产和生活中的应用。 * 镊子属于支点在一端的杠杆，它费力，但使工作方便。
板书设计：
用力位置离支点杠杆
远，比较省力。
近，比较费力。