发布时间 : 星期四 文章部编人教版五年级上册道德与法治全册教案(最新审定教材)更新完毕开始阅读
板书设计
自主选择业余生活，丰富扩建学习生活。 教学反思
第一课时设计不好，有的环节浪费时间，而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。这样的上法，会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。习作没有乐趣了！．最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。第二是在和全班孩子讨论的时候，这里指导很好。正确指导学生选择合理的业余生活。
2学会沟通交流
学习目标
1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用； 2、了解学生在人际沟通方面存在的问题； 3、帮助学生提高人际沟通的技巧。 教学重难点及关键 教学重点
1、以学生为主体，避免说教，使之自省。 2、让学生自己找出在人际沟通中存在的不足。 3、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 教学难点
理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。 人际沟通方法与技巧的有效运用 教法
讲述法，讨论法，提问法 学法
合作交流法，自主交流法 教具及学具准备
1. 学生分组：全班分成7个6人小组，座位安排如右图。 2. 多媒体演示课件。
3. 轻松柔和的背景音乐。（课前播放） 4. A4白纸42张。
教学时数 两课时 教学过程设计 二、课前组织
热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放回原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……节奏越来越快。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。
【注】通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。 三、课题引入
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠IQ，85%EQ” 故事：触龙说赵太后语言的运用技巧是人际交往中沟通过程中的一项重要技巧，所以这节课我们的主题是“学会沟通” 四、人际沟通的方法与技巧 （一）相互信任，主动交往 1、游戏活动《撕纸活动》 游戏：
（1）把纸上下对折 （2）再把它左右对折
（3）在对折后的纸上撕去右上角 （4）然后顺时针转180度 （5）撕去右上角
2、教师提问：为什么同学们撕纸结果不一样，其原因是什么？
3、学生回答和总结：其原因在于： （1）老师叙述的信息不够详细 （2）同学们之间没有进行交流 （3）同学们没有向老师提出问题 4、教师归纳和过渡：
这说明我们大家在沟通的过程中出了问题，那么什么是沟通呢？ 那我们继续学习。 沟通的定义及本节课的重点 5、案例讨论
（1）袁燕与方婷来自外地，同在本市一所重点高中读书，又住在同一宿舍。两人由陌生人渐渐变成无所不谈的知已。期中考试结束后，两人的关系在悄悄变化。袁燕性格比较内向，方婷则开朗大方，像男孩一样，整天嘻嘻哈哈。期中考袁燕成绩退步较大，心中忧郁，常板脸皱眉。方婷以为袁燕是为自己生气，因此又郁郁不安。有时候，双方讲话语气都比较冲，虽然过后很快好起来，但争吵是越来越频繁。一段时间后，两人都感觉心理距离日益增大。袁燕认为，方婷与自己是好友，应该知道自己心里想的是什么。 方婷又感觉在这样的交往中显得小心翼翼，心里很压抑。 两人就这样互不点破，就像隔着一层纸一般相互继续交往。 6、学生讨论
1、如果你是袁燕，你会怎么做？
2、如果你是方婷，你会采取怎样的沟通方式？ 7、解梦
一个国王做了一个梦，梦见自己的牙齿一颗颗掉光了。他很不安，传了一个圆梦者来圆梦。